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高等植物的花的主要結構是

A、花托 B、花萼 C、花蕊 D、柱頭

C

【解析】

試題分析：高等植物的花屬于生殖器官，其主要結構是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，柱頭屬于雌蕊的組成部分，而花托和花萼只是屬于花的附屬結構，故C項正確，A、B、D項錯誤。

考點：本題考查高等植物花的結構的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
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下列哪項不是細胞衰老的特征（ ）

A．細胞內水分少 B．細胞代謝緩慢

C．細胞不能繼續(xù)分化 D．細胞內色素積累較多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅武威市高二上模塊檢測（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，在下列試管中均加入3 mL漿糊。A、C中各注入2 mL清水，B、D中各注入2 mL新鮮的唾液淀粉酶，保溫5 min后分別滴入碘液，不變藍色的是( )

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高一下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆雜交實驗中，子一代種子和子二代種子分別結在

A、F1植株和F2植株上

B、親代母本植株和F1植株上

C、親代父本植株和F1植株上

D、親代母本植株和親代父本植株上

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高一下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中，不屬于精子形成過程的是：

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高一下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精子和卵細胞通過受精作用發(fā)育為

A、精細胞 B、卵細胞 C、受精卵 D、配子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高一下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)生在小鼠精母細胞減數第一次分裂后期的行為是

A、染色體復制 B、聯會

C、同源染色體分離 D、著絲點分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三下理綜模擬訓練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）大部分普通果蠅身體呈褐色（YY），具有純合隱性基因的個體yy呈黃色。但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長成的成體也為黃色。這就稱為“表型模寫”，是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產生的表現型。

（1）對果蠅基因組進行研究，應測序哪幾條染色體_______________________________________。

（2）從變異的類型看,該題中“表型模寫”屬于__________________________________。

（3）已知果蠅白眼為伴X隱性遺傳，顯性性狀為紅眼（B）。現有一對親本雜交，其子代中雄性全部為白眼，雌性全為紅眼，則這對親本的雜交組合的基因型是________________________________。

（4）現有一只黃色果蠅，你如何判斷它是屬于純合yy？

①請寫出方法步驟：第一、用該未知基因型的______________________________交配；第二、將孵化出的幼蟲用__________________________的食物飼養(yǎng)，其它條件相同且適宜；第三、觀察成蟲體色。

②結果預測：A、如果_______________________________________________，則所檢測果蠅為“表型模寫”；

B、如果________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省達州市高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(本題16分)下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）一個圖1所示的質粒分子經Sma Ⅰ切割前后，分別含有____ 、____個游離的磷酸基團。

（2）若對圖中質粒進行改造，插入的Sma Ⅰ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性越_______________。

（3）要用圖1中的質粒和圖2中外源DNA構建重組質粒，不能使用Sma Ⅰ切割,原因是 。

（4）與只使用EcoR Ⅰ相比較，使BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止___________________________ __。

（5）為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入________酶。

（6）重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了____________________________。

（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因，將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在___________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測。

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