A. | 酶1可使磷酸二酯鍵斷裂,酶2可催化磷酸二酯鍵的形成 | |
B. | a鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列互補(bǔ)配對 | |
C. | 該圖表示DNA半保留復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA | |
D. | c鏈和d鏈中G+C所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高 |
分析 圖示表示DNA分子的復(fù)制,其復(fù)制有邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制的特點(diǎn),并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則.圖中酶1表示解旋酶,酶2表示DNA聚合酶.G與C堿基對之間以三個氫鍵連接,這種堿基對比例越高,DNA分子結(jié)構(gòu)就越穩(wěn)定.
解答 解:A、酶1表示的是解旋酶,解旋酶的作用是使氫鍵斷裂,A錯誤;
B、DNA分子中兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫斜P旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)的,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,a鏈和c鏈均與d鏈堿基互補(bǔ)配對,因此a鏈與c鏈的堿基序列相同,B正確;
C、DNA復(fù)制過程中遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA,C正確;
D、c鏈和d鏈中的堿基是互補(bǔ)配對的,兩條鏈中A與T配對、G與C配對,并且A與T之間是以兩個氫鍵連接的,G與C之間是以三個氫鍵連接的,G+C所占比例越大,DNA分子的穩(wěn)定性越高,因此c鏈和d鏈中G+C所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.DNA分子復(fù)制時,以DNA的兩條鏈分別為模板,合成兩條新的子鏈,所以形成的每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,為半保留復(fù)制.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) | |
B. | 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) | |
C. | 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
種群最基本的數(shù)量特征是
A.種群密度
B.出生率和死亡率
C.遷入率和遷出率
D.年齡組成和性別比例
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4b | B. | 4($\frac{a}{2}$-b) | C. | 3.5a | D. | 2a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5先吸入人體的肺泡腔,肺泡腔不是人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液一定會導(dǎo)致血漿呈酸性 | |
C. | PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫異常 | |
D. | 顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于反射,其中樞不在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 4 4 | B. | 4 4 8 | C. | 4 8 8 | D. | 4 8 16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體均含有少量的DNA | |
B. | 葉綠體能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換,線粒體不能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換 | |
C. | 線粒體膜和葉綠體膜的組成成分不相似 | |
D. | 線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 | |
C. | 分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸 |
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