14．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根的作用效果可能相同
B．頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
C．植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
D．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，原理相同

分析 1、生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)具有雙重作用，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
2、頂端優(yōu)勢(shì)：植物頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制．
3、胚芽鞘尖端能感光，生長(zhǎng)素可橫向運(yùn)輸，尖端以下不感光，生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸

解答 解：A、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，在最適濃度的兩側(cè)，總會(huì)找到一個(gè)低濃度和一個(gè)高濃度，它們對(duì)促進(jìn)生根的效果相同，A正確；
B、頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素作用的兩重性體現(xiàn)生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)又能抑制生長(zhǎng)，在植物向光生長(zhǎng)時(shí)，向光側(cè)和背光側(cè)均為促進(jìn)生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，但原理不一樣，

赤霉素是促進(jìn)色氨酸的合成，抑制生長(zhǎng)素的分解，進(jìn)而使得生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是頂端優(yōu)勢(shì)的概念，生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)，對(duì)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運(yùn)輸、作用的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖甲表示遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程，圖乙表示某細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中d所示生理過(guò)程的進(jìn)行需要逆轉(zhuǎn)錄酶．
（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是圖甲中的c（用圖中的字母回答）．
（3）過(guò)程a叫DNA復(fù)制．過(guò)程d叫逆轉(zhuǎn)錄．過(guò)程b叫轉(zhuǎn)錄．過(guò)程c叫翻譯．信使RNA上連續(xù)的三個(gè)堿基叫一個(gè)密碼子．煙草花葉病毒能進(jìn)行的過(guò)程是e、c（用圖中的字母回答）．
（4）減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因的分離發(fā)生在圖乙的BC段，圖甲中a所示生理過(guò)程發(fā)生在圖乙的AB段．CD段發(fā)生了什么著絲點(diǎn)分裂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示連接有電流表的一段神經(jīng)纖維，且bc與cd的距離相等，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．刺激a點(diǎn)時(shí)，d點(diǎn)膜電位為外正內(nèi)負(fù)
B．當(dāng)興奮從a點(diǎn)傳至d點(diǎn)時(shí)，b點(diǎn)膜電位為內(nèi)負(fù)外正
C．刺激c點(diǎn)時(shí)，電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)一次
D．當(dāng)興奮從a點(diǎn)傳至d點(diǎn)時(shí)，電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．一種跨膜蛋白（CFTR蛋白）結(jié)構(gòu)異常會(huì)產(chǎn)生囊性纖維病，結(jié)合減數(shù)分裂過(guò)程的曲線圖和細(xì)胞分裂圖．回答下列問(wèn)題：

（1）跨膜蛋白（CFTR蛋白）結(jié)構(gòu)發(fā)生異常變化的根本原因是控制跨膜蛋白合成的基因發(fā)生突變，此種變異一般發(fā)生于甲圖中2～3階段，此種變異一般最大的特點(diǎn)是能產(chǎn)生新基因．
（2）基因重組可以發(fā)生于乙圖中C時(shí)期，除此之外還有可能發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡、癌變的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的
B．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)
C．人體內(nèi)的細(xì)胞都有與癌變有關(guān)的基因
D．細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長(zhǎng)；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．（1）人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白（稱為蛋白A），運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液．已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸，則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過(guò)程中行使功能的順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（2）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫．一段時(shí)間后，檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值．在這個(gè)過(guò)程中，B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的效應(yīng)B（漿）細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．寒帶針葉林中兩個(gè)動(dòng)物種群（實(shí)線、虛線表示）的數(shù)量變化如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．兩個(gè)種群的數(shù)量波動(dòng)都屬于周期性波動(dòng)
B．圖中種群數(shù)量波動(dòng)的原因涉及兩種動(dòng)物之間的數(shù)量互動(dòng)關(guān)系
C．兩個(gè)種群間可能是捕食關(guān)系，實(shí)線代表捕食者，虛線代表被捕食者
D．波動(dòng)過(guò)程中，種群的出生率和死亡率在發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．由甲型H1N1流感病毒引起的流感對(duì)人有很大危害．下列關(guān)于該病毒侵入人體細(xì)胞后所引起免疫反應(yīng)的敘述，正確的是（　�。�
A．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸并使其釋放出來(lái)
B．人體主要通過(guò)加強(qiáng)細(xì)胞呼吸來(lái)抵御該病毒
C．人體主要由吞噬細(xì)胞特異性吞噬并消滅該病毒
D．漿細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合形成沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．肺炎雙球菌有線粒體，能進(jìn)行有氧呼吸
B．乳酸菌能將丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中氧化成乳酸
C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
D．有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

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