圖為三種蜂的生存曲線．葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂儲存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物；蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)．這三種蜂的生存曲線依次是（　　）
A、甲、乙、丙
B、乙、丙、甲
C、乙、甲、丙
D、甲、丙、乙
考點：種間關(guān)系
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：三種蜂從卵到成蟲的生存率，除與遺傳因素有關(guān)外，還與環(huán)境因素有密切關(guān)系．從題目給出的條件看：葉蜂產(chǎn)卵于葉上，以后任其自然生長，故生存率較低；泥蜂能夠儲存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物，生存率較葉蜂高；而蜜蜂的幼蟲直接由工蜂喂養(yǎng)，生存率最高．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：（1）葉蜂產(chǎn)卵于葉上，易受環(huán)境因素的影響，也易被其它生物捕食，存活率最低，為甲曲線；
（2）泥蜂貯存其它昆蟲的幼蟲為子代的食物，因食物的多少受到其他生態(tài)因素的制約，但貯存的食物對幼蟲的存活有利，所以開始是泥蜂的存活率也較低，但之后要比葉蜂高，為乙曲線；
（3）蜜蜂是自身制造食物，幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)，存活率較高，為丙曲線．
所以三種蜂的生存曲線依次是甲、乙、丙．
故選：A．
點評：本題考查生態(tài)因素對生物種群生存的影響，意在考查學(xué)生對生存曲線的分析能力和理解能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物倒伏后經(jīng)30分鐘便可直立，這種變化主要涉及的激素是（　�。�
A、生長素B、脫落酸
C、α-萘乙酸D、乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　　）
A、用胰蛋白酶處理生物膜不會改變其選擇透過性
B、大鼠脾細胞與兔骨髓瘤細胞實現(xiàn)融合的基礎(chǔ)是膜的流動性
C、相對于線粒體外膜而言，線粒體內(nèi)膜上分布的糖蛋白種類與數(shù)量更多
D、相對于胰島細胞，心肌細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于激素使用的相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、甲狀腺被切除的患者，可通過口服甲狀腺激素來治療
B、使用某種性引誘劑吸引雄性害蟲并捕殺，影響了該種群的出生率
C、對某些患者進行急救時，可注射一定量腎上腺素
D、注射進人體內(nèi)的激素只運輸給靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面A圖表示動物精巢內(nèi)所看到的體細胞分裂及其精子形成過程中染色體、染色單體、DNA數(shù)量的變化圖，B圖表示在上述兩種細胞分裂過程的各個時期染色體變化模式圖．B圖所示與A圖所示不對應(yīng)的是（　　）
A、a-②B、b-③
C、c-②D、d-④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述中正確的是（　　）
A、ATP的分子簡式為A-P-P～P
B、吸能反應(yīng)總是與ATP合成相聯(lián)系
C、細胞儲存有大量ATP供生理活動需要
D、ATP合成過程中可以產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個DNA分子復(fù)制完畢后，新形成的DNA子鏈（　　）
A、是DNA母鏈的片段
B、與DNA母鏈之一相同
C、與DNA母鏈相同，但U取代T
D、與DNA母鏈完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究者破壞某原核細胞的DNA后，再“注入”人造DNA，得到具有生命特征的“人造生命”．下列有關(guān)“人造生命”的判斷不正確的是（　　）
A、含量最多的化合物是水
B、遺傳信息儲存在RNA中
C、人造DNA控制合成蛋白質(zhì)
D、具有能生長、繁殖的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

酸奶中的一個乳酸菌屬于生命系統(tǒng)中的哪個層次（　　）
A、個體B、器官C、種群D、組織

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同步練習(xí)冊答案