分析 分析題圖:圖示表示人體內蛋白質合成的翻譯過程的示意圖,其中Ⅰ為tRNA,能識別密碼子并轉運相應的氨基酸;Ⅱ為核糖體,是翻譯的場所;此外,翻譯還需要原料(氨基酸)、酶和能量.據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖示是以mRNA為模板合成蛋白質的翻譯過程,該過程發(fā)生在細胞質的核糖體上.
(2)圖中Ⅰ代表tRNA,能識別密碼子并轉運相應的氨基酸;tRNA與mRNA結合時遵循的堿基互補配對原則是A-U、C-G.
(3)圖示為翻譯過程,該過程中遺傳信息的傳遞方向為mRNA→蛋白質.
故答案為:
(1)翻譯 核糖體
(2)tRNA A-U、C-G
(3)mRNA→蛋白質
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腸淀粉酶催化淀粉水解后失活 | B. | 促甲狀腺激素作用于甲狀腺后滅活 | ||
C. | tRNA將氨基酸運人核糖體后降解 | D. | 載體蛋白將葡萄糖運人細胞后降解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復制和染色單體的形成 | B. | 染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍 | ||
C. | 著絲點的分裂和細胞質的分裂 | D. | 細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡 | B. | 水稻蟲害嚴重 | ||
C. | 蛇的數(shù)量迅速增加 | D. | 鼠的數(shù)量迅速減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH可以影響過氧化氫酶的活性 | B. | 溫度不會影響過氧化氫酶的活性 | ||
C. | 2號和3號試管內產生氣泡較多 | D. | 此實驗的自變量是過氧化氫溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂過程中細胞連續(xù)分裂兩次 | |
B. | 同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | 受精卵中的遺傳物質一半來自卵細胞 | |
D. | 受精作用的實質是精子和卵細胞的核融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自身免疫病是免疫系統(tǒng)異常敏感,導致自身物質被排斥或損傷 | |
B. | 糖尿病患者可能是由于胰島B細胞受損,導致血糖升高 | |
C. | 艾滋病病毒主要破壞人體B淋巴細胞,導致人體免疫力下降 | |
D. | 中暑是因為人體內散熱功能發(fā)生障礙,導致體溫升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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