A. | 如圖①橫坐標表示分裂間期時間,則縱坐標可表示細胞中ATP的量 | |
B. | 如圖②橫坐標表示溫度,則縱坐標可表示酶的活性 | |
C. | 如圖③橫坐標表示O2的濃度,則縱坐標可表示細胞內(nèi)ATP合成速率 | |
D. | 如圖④橫坐標表示CO2濃度,則縱坐標可表示葉肉細胞的光合速率 |
分析 ADP和ATP的關(guān)系:ATP的化學性質(zhì)不穩(wěn)定,并且在細胞中的含量很少.對細胞的正常生活來說.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的.
解答 解:A、細胞中的ATP的含量很少,并且與ADP的含量處于動態(tài)平衡之中,與分裂間期的長短無關(guān),A錯誤;
B、溫度能影響酶促反應速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強,酶促反應速率加快;到達最適溫度時,酶活性最強,酶促反應速率最快;超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應速率減慢.另外低溫酶不會變性失活,但高溫都會使酶變性失活,B正確;
C、氧氣濃度為0時細胞可以進行無氧呼吸產(chǎn)生ATP,隨著氧氣濃度的上升,有氧呼吸逐漸增強,產(chǎn)生的ATP不斷增加,但是由于ADP和Pi等是有限的,因此氧氣濃度達到一定值后,ATP的合成速率不再升高,C正確;
D、如圖④橫坐標表示CO2濃度,隨著CO2濃度的升高,葉肉細胞的光合速率不斷增強,但是達到飽和點后,葉肉細胞的光合速率將不再增加,D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合曲線圖,綜合考查細胞呼吸、影響酶活性的因素、影響酶活性的因素等,要求考生識記細胞呼吸的過程及影響因素;掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線;掌握環(huán)境因素對光合速率的影響,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用蘇丹染液檢測油脂不需要使用顯微鏡 | |
B. | 觀察玉米胚染色情況的實驗中存在對照 | |
C. | 提取葉綠素實驗中研磨需要緩慢均勻 | |
D. | 制作有絲分裂裝片后才可觀察到動態(tài)的細胞分裂全過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過程①,下列敘述不正確的是( )
A.X是葡萄糖
B.Y是丙酮酸
C.Q是甘油
D.Z可以是氨基酸脫去氨基的碳鏈
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞周期中染色體存在的時間比染色質(zhì)的長 | |
B. | 處于分裂后期的細胞中存在姐妹染色單體 | |
C. | 無絲分裂和有絲分裂都有發(fā)生DNA的復制 | |
D. | 分裂產(chǎn)生的子細胞大多數(shù)進入細胞分化狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基質(zhì):含有多種色素并為光反應提供場所 | |
B. | 細胞質(zhì)基質(zhì):含有多種物質(zhì)并為細胞化學反應提供場所 | |
C. | 磷脂雙分子層:構(gòu)成膜的基本支架并參與控制物質(zhì)進出 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜:附著多種酶并增大線粒體膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該育種方法的原理是基因重組 | |
B. | 用秋水仙素處理F1只能得到1種表現(xiàn)型的植株 | |
C. | 利用F1的花藥進行離體培養(yǎng)即可獲得符合生產(chǎn)要求的既抗病又抗倒伏類型 | |
D. | F2中既抗病又抗倒伏類型的基因型為ddRR和ddRr,所占比例分別為$\frac{1}{16}$、$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性 | |
C. | 原生質(zhì)體融合和動物細胞融合一一細胞膜的流動性 | |
D. | 紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞培養(yǎng)一一細胞增殖 |
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