【題目】如圖是幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．其中被稱(chēng)為“動(dòng)力車(chē)間”，能為生命活動(dòng)提供能量的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：A、該圖為線(xiàn)粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，能細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”，A正確； B、該圖為高爾基體，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、該圖為葉綠體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、該圖為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞器中其他器官的主要功能，需要了解能產(chǎn)生水的細(xì)胞器：線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體；能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器：線(xiàn)粒體、葉綠體；能量轉(zhuǎn)換器：線(xiàn)粒體、葉綠體；與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、線(xiàn)粒體、中心體、高爾基體；與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器：線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟．如圖所示在顯微鏡下觀(guān)察到的幾何圖形，要將圖1轉(zhuǎn)化成圖2，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是（ ） ①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片．

A.①③④⑤
B.④③②⑤
C.⑤④③②
D.①④⑤③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，決定生物進(jìn)化方向的是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 生殖隔離 D. 自然選擇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中X所指的元素為 ．
（2）A的中文名稱(chēng)為 ， 其徹底水解的產(chǎn)物是 ．
（3）E具有多樣性，其原因由b分析為 ． 過(guò)程②叫做 ， 若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是 ．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱(chēng)為 ， 在細(xì)胞中分布場(chǎng)所為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物變異的根本來(lái)源是

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異 B. 染色體數(shù)目變異 C. 基因突變 D. 基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和碳循環(huán)的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)上圖中生產(chǎn)者是________，消費(fèi)者是________，分解者是________(填代號(hào))。

(2)圖中的①③⑤表示的生理過(guò)程分別是：①________，③________，⑤________。

(3)C生物處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若要使C增加200 kg至少需要消費(fèi)A________kg。

(4)若該圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)，牧民為了提高畜牧產(chǎn)量，采取了如下措施，其中正確的做法是(多選)（____）

A．徹底捕殺狼等次級(jí)消費(fèi)者，以保護(hù)牛、羊的安全

B．大力防治害蟲(chóng)和鼠對(duì)植被的破壞，使能量盡可能流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分

C．加大對(duì)牧草的水肥管理

D．大量繁殖牛、羊

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響關(guān)系，下列有關(guān)曲線(xiàn)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.b代表光下植物有機(jī)物積累量
B.a的大小與外界溫度有關(guān)
C.n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)
D.若長(zhǎng)期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中，植物仍能正常生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過(guò)．漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能是（ ）
A.在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
B.在玻璃槽中會(huì)洲出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降，加酶后上升
D.漏斗中波面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后上升再下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人是雜食動(dòng)物，通過(guò)攝入動(dòng)植物及其產(chǎn)物來(lái)獲得化合物和元素，則人體內(nèi)和其所食用的動(dòng)植物體內(nèi)的化學(xué)元素

A. 種類(lèi)和含量差異都很大 B. 種類(lèi)大體相同，含量上有差異

C. 種類(lèi)和含量都大體相同 D. 種類(lèi)差異很大，含量大體相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案