【題目】如圖是某生物個(gè)體細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖C所示的細(xì)胞可以是圖A所示的子細(xì)胞B.基因分離定律發(fā)生于圖A之后，而非C

C.圖示A、B、C的細(xì)胞都具有同源染色體D.圖示A、B、C的子細(xì)胞基因組成可都不同

【答案】C

【解析】

分析題圖：A細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；丙細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期。

A、根據(jù)染色體數(shù)目和形態(tài)可判斷，圖C所示的細(xì)胞可以是圖A所示的子細(xì)胞，A正確；
B、基因分離定律發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，即圖A之后，而非C，B正確；
C、圖示A、B的細(xì)胞都具有同源染色體，但C的細(xì)胞中不具有同源染色體，C錯(cuò)誤；
D、圖示A、B、C的細(xì)胞分別進(jìn)行減數(shù)第一次分裂、有絲分裂和減數(shù)第二次分裂，所以形成有子細(xì)胞基因組成可都不同，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了確定下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用，某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：刺激小白鼠下丘腦前部，發(fā)現(xiàn)小白鼠有出汗現(xiàn)象，刺激小白鼠下丘腦后部，小白鼠出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象。據(jù)此判斷下列敘述正確的是（　�。�

A.下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞所在地，下丘腦后部是散熱中樞所在地

B.刺激小鼠的下丘腦不同位置出現(xiàn)的變化說(shuō)明下丘腦通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)發(fā)送信息

C.刺激小鼠下丘腦的前部，還可觀測(cè)到的是小鼠毛細(xì)血管收縮

D.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺(jué)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電刺激，通過(guò)微電極分別測(cè)量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位，結(jié)果如下圖。據(jù)此判斷不合理的是

A. 靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV

B. 突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了陽(yáng)離子內(nèi)流

C. 突觸a和b分別為興奮性突觸和抑制性突觸

D. 興奮在突觸前后兩神經(jīng)元間的傳遞沒(méi)有延遲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性�；�M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上。

（1）基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)?/span>A，其對(duì)應(yīng)的密碼子由____變?yōu)?/span>____。正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有____個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于____（填“a”或“b”）鏈中。

（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F1自交獲得F2，F2中自交性狀不分離植株所占的比例為____，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為____。

（3）基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是_______________________。缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí)，偶然出現(xiàn)一個(gè)HH型配子，最可能的原因是___________________________。

（4）現(xiàn)有一寬葉紅花突變體，推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種，其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正�！，F(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)，確定該突變體的基因組成是哪一種。（注：各型配子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，幼胚死亡）

實(shí)驗(yàn)步驟：①_____________________________；②觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)性及比例

結(jié)果預(yù)測(cè)：Ⅰ.若______________________________________，則為圖甲所示的基因組成；

Ⅱ.若______________________________________，則為圖乙所示的基因組成；

Ⅲ.若______________________________________，則為圖丙所示的基因組成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補(bǔ)的小分子RNA，當(dāng)其與特定基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合時(shí)，可阻斷該基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個(gè)鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA，其作用機(jī)理如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①的原料是________，催化該過(guò)程的酶是________。過(guò)程②除需要核糖體、tRNA外，還需________________________參與。

（2）過(guò)程①與過(guò)程③相比較，只在過(guò)程①有的堿基配對(duì)方式是_______________。若反義RNA中含有n個(gè)堿基，則其中有____________個(gè)磷酸二酯鍵。

（3）最新熒光標(biāo)記技術(shù)可以對(duì)活細(xì)胞內(nèi)的單個(gè)RNA進(jìn)行標(biāo)記，實(shí)現(xiàn)了活細(xì)胞內(nèi)單個(gè)RNA的可視化檢測(cè)。雜交RNA分子不能翻譯成蛋白質(zhì)的原因之一是雜交RNA分子不能與核糖體結(jié)合。欲用熒光標(biāo)記技術(shù)驗(yàn)證該原因，其思路是_________________________。

（4）據(jù)此研究，研制能夠抑制___________形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體自花傳粉植物的葉柄有綠色、紅色和紫色三種類型，果實(shí)形狀有尖果和鈍果兩種類型�，F(xiàn)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，探討上述性狀的遺傳規(guī)律。

實(shí)驗(yàn)一：用紅色葉柄植株自交，得到的F1中有148株紫色植株、24株綠色植株和228株紅色植株；再用綠色植株與親本紅色植株雜交得到203株紫色植株、98株綠色植株和102株紅色植株。

實(shí)驗(yàn)二：取尖果植株與鈍果植株雜交，F1全部結(jié)尖果；讓F1植株與鈍果植株雜交，后代尖果植株與鈍果植株之比為3∶1。

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一中，親本紅色植株最多能產(chǎn)生___________種基因型的配子。F1紅色植株中，純合子所占比例為___________。

（2）實(shí)驗(yàn)一F1的純合紫色植株有___________種基因型；純合的紫色植株雜交后，子代中是否會(huì)出現(xiàn)綠色植株？___________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）。

（3）該植物的尖果和鈍果這一對(duì)相對(duì)性狀中，___________是顯性性狀。根據(jù)實(shí)驗(yàn)二，___________（填“能”或“不能”）斷定尖果和鈍果的遺傳受一對(duì)基因控制，理由是_______________（可用相關(guān)基因表示并推理）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通棉花中含有β-甘露糖甘酶基因（GhMnaA2），能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá)，產(chǎn)生的β-甘露糖甘酶催化半纖維素降解，棉纖維長(zhǎng)度變短。為了培育新的棉花品種，科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過(guò)程如圖，請(qǐng)分析回答：

（1）①和②過(guò)程中所用的限制性核酸內(nèi)切酶分別是____________和____________。

（2）③過(guò)程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體。用SamⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達(dá)載體獲得0．05kb、3．25 kb、5．95 kb、9．45 kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長(zhǎng)度應(yīng)是_________和__________。

（3）④過(guò)程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過(guò)程中，整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是_____________，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過(guò)______________形成植物體。

（4）導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對(duì)，從而抑制______________過(guò)程，使棉花纖維_________（更長(zhǎng)、不變、更短）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)合成、轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若合成丙酮酸脫氫酶，將被轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)發(fā)揮作用

B.膜蛋白、溶酶體水解酶的加工需要高爾基體的分揀和轉(zhuǎn)運(yùn)

C.RNA聚合酶由附著型核糖體合成后，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核參與轉(zhuǎn)錄

D.分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程，說(shuō)明了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖，①～⑦為相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若植物缺Mg，則首先會(huì)受到顯著影響的是③

B.②的進(jìn)行與⑤⑥密切相關(guān)

C.⑥過(guò)程產(chǎn)生的CO2至少要經(jīng)過(guò)4層膜才能參與④過(guò)程

D.葉肉細(xì)胞③中O2的產(chǎn)生量小于⑥中O2的吸收量，則該細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的總量將增加

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