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(10分,每空1分)下面分別是生物興趣小組和科研人員做的關于植物代謝的問題,請分析:

I.生物興趣小組用黑藻進行光合作用的實驗,他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結果如圖1中曲線1,請回答:

(1)該實驗研究的是               因素對光合速率的影響,衡量光合速率的指標是

                                                    。

(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和3,D點的限制因素是         

(3)該小組分離出黑藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉換為                 ,由C轉移至b的物質主要是             。

II.科學家通過對綠色植物轉換CO2的研究得到:①在一定濃度范圍內,綠色植物對外界CO2的轉換為定值;②綠色植物光合作用利用 的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據,實際光合量用葡萄糖表示。

外界CO2濃度(umol/h)

實際光合量(umol/h)

1.2

2.4

3.6

4.8

光照強度(KLX)

1K[來源:ZXXK]

0.1

0.1

0.1

0.1

2K

0.27

0.44

0.61

0.78

(4)從表中數(shù)據對比可知影響光合作用的因素有                           。

(5)當光照強度為1Klx時,實際光合量都為0.1umol。原因是                         。

(6)當光照強度為2Klx時,實際光合量0.27umol/h,植物從外界吸收CO2量為              ,植物對外界CO2轉換率為             。設外界CO2濃度為6.0umol/h,則該條件下綠色植物的實際光合量為             umol/h。

 

【答案】

 

(10分,每空1分)(1)光照強度  單位時間氣泡產生數(shù)目(或氣泡產生速率)  (2)溫度   

(3)光能一電能一活躍的化學能         ADP、NADP

   (4)外界C02的濃度  光照強度

   (5)光合作用強度=呼吸作用強度,光合作用中所需的CO2全部由呼吸作用提供

   (6)1.02    0.85  0.95

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年貴州省湄潭中學高二上學期期末生物試卷 題型:綜合題

(共10分,每空1分)下圖是細胞有絲分裂圖,據圖回答:

(1)這是   細胞有絲分裂的一個細胞周期圖,該細胞進行有絲分裂的順序是       
(2)該生物細胞在有絲分裂的末期,不形成         ,而是       凹陷,把一個細胞分裂成兩個子細胞。
(3)在上圖中,細胞中含有姐妹染色單體的是     ,染色體數(shù)量增加一倍發(fā)生在     。
(4)圖D的最大特點是完成                                          
(5)要觀察染色體的數(shù)目和形態(tài),最好是圖                  
(6)假設該細胞中有6條染色體,經過10次細胞分裂后所形成的子細胞中,其染色體數(shù)為         。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年貴州省湄潭中學高二上學期期末生物試卷 題型:綜合題

(共10分,每空1分,最后一空3分)下圖為DNA的復制,請回答有關問題。

(1)DNA的復制發(fā)生在                    期.
(2)②的過程稱                            
(3)指出③中的子鏈               
(4)③過程必需遵循                   原則
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說          明DNA的復制具有                     特點。
(6)將一個細胞的DNA用N15標記,放入N14的四種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂4次,問:含N14的DNA細胞占總細胞數(shù)的                      
含N15的DNA細胞占總細胞數(shù)的                     
已知原來DNA中有100個堿基對其中A 40個,問在復制過程中將需要多少個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加            

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科目:高中生物 來源:2010年高考沖刺預測卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國卷I) 題型:綜合題

(10分,每空1分)如圖為生物體內的重要生理過程示意圖,圖中①~⑥代表相關的生理過程,Ⅰ~Ⅶ代表相關的物質。據圖分析回答下列問題:

(1)在物質Ⅰ~Ⅶ中,可代表相同物質的有Ⅰ與Ⅴ,此外還有____________。藍藻細胞中產生的物質Ⅱ需要穿過____層磷脂分子層才能釋放到大氣中。
(2)除圖中標明的外,還可產生ATP的生理過程是____(填序號),生物體生命活動所需的能量主要來自于過程____(填序號)。
(3)若將某植物置于含C18O2的環(huán)境中生長,一段時間后,植物體周圍空氣中含有18O的物質有Ⅰ~Ⅴ中的____(填序號)和水。
(4)圖中水主要由根尖成熟區(qū)的表皮細胞通過________吸收,與該過程密切相關的細胞器是____,植物運輸?shù)V質元素的動力來自________。
(5)空氣中的N2一般要通過以根瘤菌為代表的________作用才能被植物吸收,在“水稻、小麥、大豆和馬鈴薯”四種生物中,吸收土壤中硝酸鹽最少的是____。

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分,每空1分)如圖表示生物體內遺傳信息的傳遞過程。請據圖回答:

  (1)①過程需要的原料是__________1______,模板是親代DNA的 __________2______條鏈。

  (2)②過程表示___________3_____,主要是在_____4________中     

進行的。

  (3)逆轉錄酶催化____________________5_______過程,能進行該過程的生物其遺傳物質是___________6_____;需要解旋酶的過程包括圖中的_______7_________(填序號)。

  (4)真核細胞中遺傳信息表達的最后階段為圖中的_______8_________(填序號),場所是_________9_______。

  (5)在實驗室中,科學家用鏈霉素可使核糖體與單鏈DNA結合,來合成多肽。描述圖中表示這一過程缺少的線段方向是           10        。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年西藏拉薩中學高三第五次月考理綜生物部分 題型:綜合題

(共10分,每空1分)下圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖,請據圖回答下列問題。

(1)完成過程①需要     、     、酶等物質從細胞質進入細胞核。

(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有                   

(3)RNA經         結構從細胞核進入細胞質基質中。

(4)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由              中的基因指導合成。

(5)用一鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質基質中RNA含量顯著減少,那么推測一鵝膏蕈堿抑制的過程是        (填序號),線粒體功能     (填“會”或“不會”)受到影響。圖中轉錄過程有         (填序號),翻譯過程有        (填序號)

 

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