【題目】回答下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)下面是某同學(xué)建立的一個“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu))。

若該“模型”表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),乙為垂體,則甲表示的器官是_________。若表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,則興奮在其中傳遞形式是__________________。

(2)發(fā)熱是感冒常見癥狀之一,其原因是,當(dāng)流感病毒侵入人體后,其促使機體產(chǎn)生的物質(zhì)作用于下丘腦的_________,該結(jié)構(gòu)通過傳出神經(jīng)纖維末梢分泌的_________作用于骨骼肌等,同時_________分泌相應(yīng)激素,該激素促進機體增加產(chǎn)熱。該激素發(fā)揮作用時首先要與細胞膜上的特異性受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細胞膜具有_______________的功能。

(3)目前,人生病時常進行輸液治療,但是不必要的輸液對人體有危害。輸液會使微顆粒直接進入人體的內(nèi)環(huán)境造成危害,內(nèi)環(huán)境由_________組成;同時輸液還容易引起過敏反應(yīng),過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體接受相同抗原刺激時所發(fā)生的反應(yīng),過敏反應(yīng)的特點是_________(答出兩點即可)。

【答案】 下丘腦 電信號、化學(xué)信號 體溫調(diào)節(jié)中樞 神經(jīng)遞質(zhì) 甲狀腺、腎上腺 進行細胞間信息交流 組織液、血漿、淋巴 再次發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快、有明顯的遺傳傾向和個體差異等

【解析】試題分析:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)過程及人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握人體生命活動調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

(1)若該模型表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),乙為垂體,而垂體釋放抗利尿激素是由下丘腦合成的,故甲表示的器官是下丘腦。若表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中涉及到神經(jīng)纖維和突觸結(jié)構(gòu),故興奮在其中傳遞形式是電信號、化學(xué)信號。

(2)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,故當(dāng)流感病毒侵入人體后,其促使機體產(chǎn)生的物質(zhì)作用于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,該結(jié)構(gòu)通過傳出神經(jīng)纖維末梢分泌的神經(jīng)遞質(zhì)作用于骨骼肌等,同時甲狀腺、腎上腺分泌相應(yīng)激素,該激素促進機體增加產(chǎn)熱。該激素發(fā)揮作用時首先要與細胞膜上的特異性受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能。

(3)輸液會使微顆粒直接進入人體的內(nèi)環(huán)境造成危害,內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液,由組織液、血漿、淋巴組成;同時輸液還容易引起過敏反應(yīng),過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體接受相同抗原刺激時所發(fā)生的反應(yīng),過敏反應(yīng)的特點是再次發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快、有明顯的遺傳傾向和個體差異等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是( )

A. A代表人體下丘腦,a為血糖濃度下降,則b、 c可分別代表胰島素和腎上腺素分泌增加

B. A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則bc可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降

C. A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高

D. A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則bc可分別代表抗體和記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中增長曲線模式圖。

(1)如果種群生活在一個____________(填“理想”或“現(xiàn)實”)的環(huán)境中,種群數(shù)量是按a曲線增長的,稱為____________型曲線增長。在自然環(huán)境中空間和資源都是有限的,種群達到一定數(shù)量后勢必加劇,使種群數(shù)量增長受到影響,按b曲線方式增長,稱為____________型曲線增長。

(2)按b曲線方式增長,種群數(shù)量在達到K值后維持相對穩(wěn)定,K值稱為_______。種群數(shù)量在_______時該種群的增長速度最快。

(3)當(dāng)種群數(shù)量穩(wěn)定在K值時,表示該種群出生率_________死亡率(填“大于”、“小于”或“等于”)。K值的大小最終取決于____________(填“環(huán)境條件”或“種群出生率”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中④是細胞核。請分析回答:

(1)圖中①的主要化學(xué)成分為________和蛋白質(zhì)。

(2)在動、植物細胞都存在,但功能不同的細胞器是____(填圖中標(biāo)號)。

(3)在漿細胞中,合成抗體蛋白的細胞器是______(填圖中標(biāo)號)。

(4)細胞核是控制細胞代謝和______的中心,它不斷與細胞質(zhì)進行著物質(zhì)交換和信息交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細胞核進入細胞質(zhì)的通道是______。

(5)該細胞無增殖能力,是因為其己經(jīng)是______細胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列示意圖的相關(guān)描述,正確的是

A. 若圖甲細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),該細胞失水過程中①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度

B. 對應(yīng)圖乙(b)所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(a)中Na+

C. 圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促發(fā)應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高,變化后的曲線最可能是3

D. 圖丁中的①是mRNA,該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗證pH對酶活性的影響,實驗如下:取3支潔凈的試管,編上號,并且分別按下表中序號1至序號5的要求操作:

(1)上表中A處應(yīng)填入______。

(2)將上述3支試管內(nèi)的液體混合均勻,將1號、2號兩支試管的下半部浸到60℃熱水中,保溫5min;然后,在上述兩試管中各加入2mL______,混合均勻后,將兩試管下半部放進盛有熱水的大燒杯中,加熱2mm,觀察并記錄溶液顏色的變化情況。

(3)分析上述兩支試管內(nèi)將會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象:1號試管中有______色沉淀產(chǎn)生;2號試管內(nèi)為______色。

(4)實驗過程中,有實驗組先將1、2號兩試管放在100℃的沸水中保溫5mm,然后再繼續(xù)做顏色鑒定,結(jié)果試管中都不變色,原因是______。

(5)經(jīng)檢測3號試管的pH為2,若其他條件不變,向3號試管中加入堿性物質(zhì)中和至中性,試管3中______(會/不會)出現(xiàn)和1號試管一樣的實驗現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表中待測物質(zhì)、檢驗試劑、預(yù)期顯色結(jié)構(gòu)對應(yīng)正確的是

待測物質(zhì)

檢測試劑

預(yù)期顯色結(jié)構(gòu)

DNA

吡羅紅

紅色

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

蔗糖

斐林試劑

磚紅色

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有絲分裂間期細胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化,其結(jié)果是

A. DNA含量增加了一倍,染色體數(shù)不變

B. DNA含量和染色體數(shù)都增加一倍

C. DNA含量不變,染色體數(shù)目增加一倍

D. DNA含量和染色體數(shù)均不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某高等動物線粒體的形態(tài)、數(shù)量以及在細胞內(nèi)的分布經(jīng)常發(fā)生變化,線粒體的“融合/分裂率”能精確地調(diào)控細胞內(nèi)線粒體的數(shù)目和形態(tài)。請回答下列問題:

(1)線粒體是有氧呼吸的主要場所,其內(nèi)膜折疊形成嵴,從而可以________,有利于酶的附著。

(2)代謝旺盛的肌細胞內(nèi)存在由大量變形的線粒體組成的肌質(zhì)體,其生理意義是______。其細胞內(nèi)一些衰老的線粒體會被___________(填細胞器名)消化清除。

(3)科學(xué)家在研究線粒體組成成分時,先漲破線粒體外膜,后將外膜與內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開,再進行如圖實驗:

①據(jù)圖分析,在適宜溶液中,含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第__________階段的反應(yīng)。

②線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶。為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成。若處理之前,含________顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含__________顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成。

(4)研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體的分裂有關(guān),過程如上圖所示:

由圖可知,________形成細管狀結(jié)構(gòu)纏繞線粒體,使線粒體局部收縮,同時利用細胞質(zhì)中游離的_______,在收縮部位形成蛋白復(fù)合物,從而使線粒體斷開。

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