同源染色體是指（　�。�
A、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體
B、來(lái)自父本和母本的任意兩條染色體
C、形態(tài)、大小大體相同的兩條染色體
D、減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體
考點(diǎn)：同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專(zhuān)題：
分析：同源染色體是指配對(duì)的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方．同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)，所以聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、同源染色體不是復(fù)制而成的，而是一條來(lái)自父方、一條來(lái)自母方，A錯(cuò)誤；
B、一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的兩條染色體不一定是同源染色體，如來(lái)自父方的第2號(hào)染色體和來(lái)自母方的第3號(hào)染色體，B錯(cuò)誤．
C、形態(tài)和大小都相同的染色體不一定是同源染色體，如著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體，C錯(cuò)誤；
D、同源染色體的兩兩配對(duì)叫做聯(lián)會(huì)，所以聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體，D正確；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查同源色體的概念，解答本題除了識(shí)記同源染色體的概念，還需理解同源染色體的來(lái)源，如B選項(xiàng)中“一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方”雖然與概念中說(shuō)法相同，但還有明確同源染色體是來(lái)自父方和母方的同一號(hào)染色體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問(wèn)題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)
 
（選填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”）才能觀察到．
（2）該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是
 
和
 
（填名稱(chēng)）．
（3）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是
 
和遺傳的控制中心．
（4）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A、無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無(wú)氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生ATP
D、質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是（　�。�
A、酶、氨基酸、抗體
B、胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素
C、甲狀腺激素、載體、酶
D、維生素D、受體、雄性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雄鳥(niǎo)的性染色體組成是ZZ，雌鳥(niǎo)的性染色體組成是ZW．某種鳥(niǎo)羽毛的顏色由常染色體基因（A、a）和伴Z染色體基因（ZB、Zb）共同決定，其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表．下列敘述不正確的是（　�。�
基因組合A不存在，不管B存在與否
（aaZ-Z-或aaZ-W）		A存在，B不存在
（A_ZbZb或A_ZbW）		A和B同時(shí)存在
（A_ZBZ-或A_ZBW）
羽毛顏色白色灰色黑色
A、黑鳥(niǎo)的基因型有6種，灰鳥(niǎo)的基因型有4種
B、基因型純合的灰雄鳥(niǎo)與雜合的黑雌鳥(niǎo)交配，子代中雄鳥(niǎo)的羽毛全為黑色
C、兩只黑鳥(niǎo)交配，子代羽毛只有黑色和白色，則母本的基因型為AaZBW
D、一只黑雄鳥(niǎo)與一只灰雌鳥(niǎo)交配，若子代羽毛出現(xiàn)上述三種顏色，則理論上子代羽毛的黑色：灰色：白色=9：3：4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌細(xì)胞通常不具有的特征是（　　）
A、形態(tài)發(fā)生顯著變化
B、細(xì)胞周期變長(zhǎng)
C、細(xì)胞膜表面糖蛋白減少
D、代謝活動(dòng)旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)酶和ATP的敘述正確的是（　　）
A、同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中
B、酶通過(guò)為化學(xué)反應(yīng)供能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、ATP的合成都是伴隨著有機(jī)物的氧化分解
D、細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)均需要酶催化和ATP參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體某些白細(xì)胞可以吞噬病菌，而它們從來(lái)不吞噬血液循環(huán)中自己正常的細(xì)胞．這是細(xì)胞膜的哪一功能（　　）
A、與外界環(huán)境分開(kāi)
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、細(xì)胞間的信息交流
D、控制細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)激素調(diào)控的描述中，不正確的是（　　）
A、激素調(diào)控是通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的
B、人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)神經(jīng)調(diào)控來(lái)協(xié)調(diào)的
C、激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)
D、激素調(diào)控迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短

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