【題目】抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的單基因遺傳病,以下符合該病傳遞規(guī)律的圖譜是( )
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】B
【解析】解:A、雙親都正常,但他們有患病女兒,屬于常染色體隱性遺傳病,不是抗維生素D佝僂病,A錯(cuò)誤;
B、該系譜圖中,男患者的女兒患病,可能是抗維生素D佝僂病,B正確;
C、雙親都正常,但他們有患病女兒,屬于常染色體隱性遺傳病,不是抗維生素D佝僂病,C錯(cuò)誤;
D、該系譜圖中,男患者的女兒正常,不可能是抗維生素D佝僂病,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】掌握常見(jiàn)的人類遺傳病是解答本題的根本,需要知道常見(jiàn)遺傳病包括抗維生素D佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,該圖表示的過(guò)程稱為 , 圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是 . ④的名稱是 .
(2)決定②的密碼子是 , 連接②與③的化學(xué)鍵稱為 .
(3)在物質(zhì)④合成過(guò)程中,與其DNA模板鏈上堿基A相配對(duì)的堿基是 .
(4)在絲腺細(xì)胞中,與蛛絲蛋白加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新陳代謝旺盛的綠色植物細(xì)胞中,物質(zhì)含量一般不會(huì)增加的是( )
A. 細(xì)胞中RNA和酶的含量 B. 自由水的比例
C. 細(xì)胞核中DNA含量 D. 葡萄糖的分解速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圖甲中g(shù)與圖乙中的“物質(zhì)X”為同一物質(zhì),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若f代表染色體,則e能被染成綠色,將其徹底水解可得[a]磷酸、[b]堿基和[c]三種小分子物質(zhì),e的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為 .
(2)若f代表一種細(xì)胞器,且是合成物質(zhì)X的場(chǎng)所,則e是 . 在圖乙④過(guò)程中,所需的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是 , 其具體功能是 .
(3)在真核細(xì)胞中,⑤和①兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 . 原核生物中遺傳信息傳遞的途徑包括(用圖乙中的標(biāo)號(hào)表示).
(4)圖乙中需要4種脫氧核苷酸作為原料并且堿基互補(bǔ)配對(duì)原則為A﹣T,U﹣A,G﹣C,C﹣G的過(guò)程是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(在[]中填數(shù)字,在橫線上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分)
(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物的做實(shí)驗(yàn)材料,將其放在中.細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層膜,細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的 .
(2)氨基酸在[]上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經(jīng)過(guò)[]的運(yùn)輸和[]的加工再分泌出細(xì)胞.此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[]來(lái)提供能量.要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是 .
(3)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[] .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 酶在細(xì)胞代謝中的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B. 將溶液PH由1上升到6的過(guò)程中,唾液淀粉酶的活性會(huì)隨著PH的升高而提高
C. 酶的數(shù)量不會(huì)因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D. 任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在干旱地區(qū)正常生長(zhǎng)的一棵植物,從理論上推測(cè),其體內(nèi)哪一部位細(xì)胞液濃度最高( )
A.根毛區(qū)細(xì)胞 B.葉肉細(xì)胞
C.導(dǎo)管細(xì)胞 D.根分生區(qū)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài),F(xiàn)在需要在乙圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),用以探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟表述中錯(cuò)誤的是( )
A. 第一步,在b管中加入適量的蔗糖酶
B. 第二步,水浴加熱U形管至適宜溫度,保溫一段時(shí)間后觀察a,b兩管內(nèi)液面變化
C. 第三步,分別從a、b兩管中吸取適量液體
D. 第四步,檢驗(yàn)吸取的液體中是否有還原糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示某變異類型果蠅個(gè)體的染色體組成,產(chǎn)生該變異果蠅的原因不包括( )
A.父本減數(shù)第一次分裂時(shí)染色體分離異常
B.父本減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體分離異常
C.母本減數(shù)第一次分裂時(shí)染色體分離異常
D.母本減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體分離異常
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