A、非特異性免疫 |
B、體液免疫 |
C、細(xì)胞免疫 |
D、合成并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生物部分 | 生物同化作用所固定的能量(GP) | 生物體貯存的能量(NP) | 生物呼吸消耗的能量(R) |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A、表中的生物所構(gòu)成的食物鏈共有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、能量在第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率最高,約為11.27% |
C、能量R是指各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物通過(guò)細(xì)胞呼吸所消耗的那部分能量 |
D、生物部分①糞便中所含的能量,不是其GP的一部分,而是其上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)NP的一部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、囊泡膜是一種生物膜,其基本骨架是磷脂雙分子層 |
B、囊泡接受、傳遞和投放物質(zhì)等精準(zhǔn)行為都是受基因控制的 |
C、特殊囊泡--突觸前膜內(nèi)的突觸小泡所釋放的神經(jīng)遞質(zhì),在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞神經(jīng)信息 |
D、核糖體合成的蛋白質(zhì),經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和細(xì)胞膜的運(yùn)輸、加工和分泌時(shí),共通過(guò)5層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1、3、6 |
B、2、3、5 |
C、1、4、6 |
D、2、4、5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1項(xiàng) | B、2項(xiàng) | C、3項(xiàng) | D、4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、幼胚細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體數(shù)最多84條 |
B、取該幼胚離體培養(yǎng)可獲得普通小麥單倍體 |
C、雜交后形成幼胚說(shuō)明普通小麥與玉米不存在生殖隔離 |
D、利用該幼胚選育新品種時(shí)作母本的普通小麥應(yīng)為純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞的過(guò)程不可逆 |
B、衰老細(xì)胞具有水分減少、代謝減慢等特征 |
C、分化和癌變過(guò)程中均發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變 |
D、凋亡是由基因控制的程序性死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、顯微鏡直接計(jì)數(shù)----統(tǒng)計(jì)微生物數(shù)量 |
B、預(yù)實(shí)驗(yàn)----摸索“探究木瓜蛋白酶最適pH”的實(shí)驗(yàn)條件 |
C、對(duì)比實(shí)驗(yàn)----探究酵母菌的呼吸方式 |
D、標(biāo)志重捕法----調(diào)查植株上蚜蟲(chóng)的種群密度 |
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