【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�

A. 硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”

C. 柳樹(shù)葉肉細(xì)胞的核糖體、葉綠體和線粒體中均含遺傳物質(zhì)

D. 膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

【答案】A

【解析】硝化細(xì)菌和顫藻都是原核生物，霉菌是真核生物，真核生物和原核生物的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA，A正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“新細(xì)胞由老細(xì)胞產(chǎn)生”，但并沒(méi)有揭示“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”，B錯(cuò)誤；柳樹(shù)葉肉細(xì)胞的核糖體含RNA和蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；膽固醇、性激素、維生素D都屬于固醇，但磷脂不屬于固醇，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)脊椎動(dòng)物一側(cè)肢體受到傷害性刺激時(shí)，可反射引起受刺激側(cè)肢體關(guān)節(jié)的屈肌收縮、伸肌舒張，這一反射稱為屈肌反射。下圖表示相關(guān)反射弧，a、b、c、d表示不同神經(jīng)元，其中只有神經(jīng)元d為抑制性神經(jīng)元，①②為相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是（ ）

A. 神經(jīng)元a為傳入神經(jīng)的神經(jīng)元，b、c為效應(yīng)器

B. 神經(jīng)元d的基本結(jié)構(gòu)和abc不同，所以功能也不同

C. 神經(jīng)元a在②處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為抑制性遞質(zhì)

D. 神經(jīng)元a的神經(jīng)遞質(zhì)作用于神經(jīng)元b，僅對(duì)伸肌有效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述,正確的是（ ）

A. 被動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助,但不消耗ATP

B. 在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液濃度降低

C. 肝細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖和O2

D. 胞吐過(guò)程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)F處的結(jié)構(gòu)名稱是________，在該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_________。

(2)用針刺A時(shí)，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為________。嗎啡有鎮(zhèn)痛作用，原因是嗎啡能和突觸后膜上的特異性受體結(jié)合使其失去與__________________________________結(jié)合的能力。

(3)若用針刺A時(shí)產(chǎn)生痛覺(jué)是不是反射？并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因 ____________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

（1）由圖可知：胰島B細(xì)胞直接感受血糖濃度上升分泌胰島素的調(diào)節(jié)方式是_____________（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/激素調(diào)節(jié)），綜合來(lái)看血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于__________。

（2）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生_____________________________________（抗體1/抗體2）；消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病_______________________(可以/不可以)通過(guò)注射胰島素治療。

（3）若組織細(xì)胞的胰島素受體受損，_______(可以/不可以)通過(guò)注射胰島素治療。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是

A. a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率

B. b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率

C. c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D. d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始生殖細(xì)胞（精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞）的產(chǎn)生依賴于（ ）

A．有絲分裂 B．無(wú)絲分裂 C．減數(shù)分裂 D．以上三種都有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人腰部意外受傷，造成左側(cè)左下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)。此人受損傷的部位可能是反射弧的

A．神經(jīng)中樞或傳出神經(jīng) B．感受器

C．傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng) D．效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為分離微生物的流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)絕大多數(shù)細(xì)菌分布在距地表約3～8 cm的土壤層，因此，土壤取樣時(shí)，一定要鏟去________；要分離土壤中分解纖維素的細(xì)菌，可以選擇____________的環(huán)境，如樹(shù)林中多年落葉形成的腐殖土。

(2)微生物培養(yǎng)時(shí)，不同的微生物需要不同的培養(yǎng)溫度和時(shí)間，細(xì)菌一般在___________℃的溫度下培養(yǎng)____________天。

(3)若要對(duì)分離的細(xì)菌做進(jìn)一步的鑒定，還需借助物理化學(xué)的方法：若要鑒定是否有分解尿素的細(xì)菌，可以在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入________指示劑，若指示劑變紅，說(shuō)明培養(yǎng)基的PH升高，這樣可以鑒定這種細(xì)菌可以分解尿素；若要鑒定是否有分解纖維素的細(xì)菌，在長(zhǎng)出菌落的培養(yǎng)基上，覆蓋________染液，10～15 min后，倒去該染液，再加入1 mol/L的NaCl溶液，加入NaCl溶液的目的是______________，15min后，也倒去該溶液，若菌落的周圍出現(xiàn)________，說(shuō)明此細(xì)菌能分解纖維素。

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