A、將2個微電極置于上圖b、c兩處神經細胞膜外,并與靈敏電流計正負兩極相連;微電流間歇性刺激e處,結果肌肉收縮,且電流計指針發(fā)生了兩次方向相反的偏轉 |
B、將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處(d),重復A實驗,結果與A實驗相同;說明阿托品溶液阻斷興奮在突觸中的傳遞,而不影響興奮在神經纖維上的傳導 |
C、當完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,其意義是保證神經調節(jié)的靈敏性,若某種藥物可以阻斷其分解,則會導致肌肉持續(xù)收縮,破傷風桿菌能阻止神經末梢釋放甘氨酸,而引起同樣的效果,說明甘氨酸能導致下一神經元抑制 |
D、不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機體產生抗體,它除了與病毒結合之外,還能與Ach受體結合,阻斷興奮的傳遞,導致重癥肌無力,這說明患者所感染的病毒表面有一種抗原決定簇與Ach受體相似.在免疫學上這種重癥肌無力屬于一種自身免疫病 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、辛普森指數(shù)越大,表示物種多樣性程度高 |
B、辛普森指數(shù)越小,表示物種多樣性程度高 |
C、只有當種群密度小時,辛普森指數(shù)與物種多樣性正相關 |
D、只有當種群密度大時,辛普森指數(shù)與物種多樣性負相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中結構4的物質與結構2結合,導致結構1的變化,從而決定神經沖動傳導方向由左向右 |
B、乙圖由該部位刺激至產生反應的過程稱反射 |
C、丙圖刺激b點能產生反應,刺激a點不能產生反應 |
D、丁圖的c、d均為脊神經,其中包括部分自主神經 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述過程利用了動物體細胞融合技術 |
B、上述過程實現(xiàn)了動物細胞的全能性 |
C、胚胎干細胞的不斷增殖和分化潛能保證①過程的進行 |
D、①、②過程不進行DNA復制和蛋白質合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用DNA能溶于酒精溶液,而蛋白質不溶于酒精溶液,可將DNA與蛋白質分離 |
B、利用高溫能使蛋白質變性,卻對DNA沒有影響的特性,可將DNA 與蛋白質分離 |
C、在溶有DNA的2mol/L氯化鈉溶液中緩緩加入蒸餾水,輕輕攪拌后過濾,取濾液進行以后的實驗 |
D、在DNA濾液中加入嫩肉粉,通過木瓜蛋白酶的作用,可將DNA與蛋白質分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②④ | C、③④ | D、②③ |
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