A. | 甲細(xì)胞在進(jìn)行中心體復(fù)制,同時發(fā)出星狀射線,形成紡錘體 | |
B. | 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期 | |
C. | 該生物可能是低等植物細(xì)胞 | |
D. | 甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:1 |
分析 動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別:
前期紡錘體形成的方式不同:動物細(xì)胞由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,植物細(xì)胞由細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體;
末期子細(xì)胞分裂方式不同:動物細(xì)胞由細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂形成兩個子細(xì)胞,植物細(xì)胞在赤道板的位置形成細(xì)胞板,然后細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁,然后形成兩個子細(xì)胞.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中細(xì)胞具有中心體,并且沒有細(xì)胞壁,應(yīng)表示動物細(xì)胞的有絲分裂.甲細(xì)胞中染色體散亂的分布在紡錘體的中央,表示有絲分裂前期;乙細(xì)胞中發(fā)生著絲點的分裂,表示有絲分裂后期;丙細(xì)胞中著絲點排列在赤道板上,表示有絲分裂中期.
解答 解:A、甲細(xì)胞從中心體周圍發(fā)出星射線形成了紡錘體,此時處于前期,而中心體復(fù)制發(fā)生在間期,A錯誤;
B、甲細(xì)胞中染色體散亂的分布,乙細(xì)胞中發(fā)生著絲點的分裂,丙細(xì)胞中著絲點排列在赤道板上,它們分別處于有絲分裂的前期、后期和中期,B正確;
C、由乙圖細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷可判斷該生物是動物,C錯誤;
D、甲、丙細(xì)胞的染色體、染色單體、DNA數(shù)量比都為1:2:1,而乙細(xì)胞中著絲點分裂,沒有染色單體,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別以及有絲分裂各時期的特征等知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力,屬于簡單題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低血糖濃度 | B. | 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 | ||
C. | 刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化 | D. | 催化蛋白質(zhì)水解為多肽 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越生物膜層數(shù)和磷脂分子層分別是( )
A.4、8 B.4、4 C.6、12 D.8、16
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞
B.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能
C.有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸
D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞或第一極體 | |
B. | 此圖代表的時期是減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | 圖中共有2個染色體組,4對同源染色體 | |
D. | 圖中染色體數(shù)目異常是因為MⅠ時一對同源染色體沒分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞衰老 | D. | 細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
分組 項目 | Ⅰ號試管 | Ⅱ號試管 | Ⅲ號試管 | Ⅳ號試管 |
起始酵母菌數(shù)(個) | 10×103 | 5×103 | 5×103 | 10×103 |
培養(yǎng)液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
A. | 4個試管內(nèi)種群的增長速率都是先增大后減小到零 | |
B. | I號試管內(nèi)的環(huán)境阻力最大,因此最先達(dá)到K值 | |
C. | 試管內(nèi)的種群數(shù)量,Ⅲ號試管晚于其它三只試管開始下降 | |
D. | 營養(yǎng)條件并非是影響酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的唯一因素 |
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