11.如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時期的圖象,對其描述正確的是( 。
A.甲細(xì)胞在進(jìn)行中心體復(fù)制,同時發(fā)出星狀射線,形成紡錘體
B.甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
C.該生物可能是低等植物細(xì)胞
D.甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:1

分析 動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別:
前期紡錘體形成的方式不同:動物細(xì)胞由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,植物細(xì)胞由細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體;
末期子細(xì)胞分裂方式不同:動物細(xì)胞由細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂形成兩個子細(xì)胞,植物細(xì)胞在赤道板的位置形成細(xì)胞板,然后細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁,然后形成兩個子細(xì)胞.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中細(xì)胞具有中心體,并且沒有細(xì)胞壁,應(yīng)表示動物細(xì)胞的有絲分裂.甲細(xì)胞中染色體散亂的分布在紡錘體的中央,表示有絲分裂前期;乙細(xì)胞中發(fā)生著絲點的分裂,表示有絲分裂后期;丙細(xì)胞中著絲點排列在赤道板上,表示有絲分裂中期.

解答 解:A、甲細(xì)胞從中心體周圍發(fā)出星射線形成了紡錘體,此時處于前期,而中心體復(fù)制發(fā)生在間期,A錯誤;
B、甲細(xì)胞中染色體散亂的分布,乙細(xì)胞中發(fā)生著絲點的分裂,丙細(xì)胞中著絲點排列在赤道板上,它們分別處于有絲分裂的前期、后期和中期,B正確;
C、由乙圖細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷可判斷該生物是動物,C錯誤;
D、甲、丙細(xì)胞的染色體、染色單體、DNA數(shù)量比都為1:2:1,而乙細(xì)胞中著絲點分裂,沒有染色單體,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別以及有絲分裂各時期的特征等知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力,屬于簡單題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能中不包括( 。
A.降低血糖濃度B.與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
C.刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化D.催化蛋白質(zhì)水解為多肽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越生物膜層數(shù)和磷脂分子層分別是( )

A.4、8 B.4、4 C.6、12 D.8、16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞

B.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能

C.有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸

D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是具有三對同源染色體的某動物細(xì)胞分裂模式圖.下列敘述錯誤的是( 。
A.該細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞或第一極體
B.此圖代表的時期是減數(shù)第二次分裂后期
C.圖中共有2個染色體組,4對同源染色體
D.圖中染色體數(shù)目異常是因為MⅠ時一對同源染色體沒分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下面關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的有幾項?( 。
①若某細(xì)胞中存在胰島素基因,證明該細(xì)胞已分化
②細(xì)胞分化影響細(xì)胞的生理功能,但不影響細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量
③衰老的細(xì)胞染色質(zhì)收縮有利于RNA的合成
④細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性改變
⑤只有癌細(xì)胞中有原癌基因和抑癌基因
⑥引起細(xì)胞癌變的致癌因子有物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,回答下面有關(guān)問題.
(1)該實驗分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是①④.
(2)若要大量制備用32P標(biāo)記的噬菌體,需先用含有放射性同位素32P的大腸桿菌培養(yǎng)基培養(yǎng),再用被標(biāo)記的大腸桿菌噬菌體去感染.
(3)上述實驗中,不能(填“能”或“不能”)用15N來標(biāo)記噬菌體的DNA,理由是15N會同時標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)(或DNA和蛋白質(zhì)中都有N元素).
(4)被標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌一段時間后,用攪拌機(jī)攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測上清液中的放射性,得到如圖乙所示的實驗結(jié)果.

攪拌的目的是:使噬菌體與大腸桿菌分離,實驗表明攪拌時間少于1分鐘時,上清液中的放射性較低.?dāng)嚢钑r間足夠長以后,上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%,證明DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌.圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組,以證明細(xì)菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來,否則細(xì)胞外32P放射性會增高.32P標(biāo)記的一組上清液仍然有放射性的原因是保溫時間短,有些噬菌體沒有侵染大腸桿菌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.李白有詩云:“君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪.”導(dǎo)致這種變化的原因是(  )
A.細(xì)胞增殖B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞衰老D.細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某實驗小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4個試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如表),均獲得了“S”型增長曲線.下列有關(guān)該實驗的說法錯誤的是( 。
分組
項目
Ⅰ號試管Ⅱ號試管Ⅲ號試管Ⅳ號試管
起始酵母菌數(shù)(個)10×1035×1035×10310×103
培養(yǎng)液體積(mL)105105
A.4個試管內(nèi)種群的增長速率都是先增大后減小到零
B.I號試管內(nèi)的環(huán)境阻力最大,因此最先達(dá)到K值
C.試管內(nèi)的種群數(shù)量,Ⅲ號試管晚于其它三只試管開始下降
D.營養(yǎng)條件并非是影響酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的唯一因素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案