【題目】預測一個國家或地區(qū)的人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自（ ）
A.現(xiàn)有居住人口不同年齡組成的比例
B.現(xiàn)有人口數(shù)量和密度
C.現(xiàn)有出生率、死亡率和遷移率
D.現(xiàn)有人口男女性別比

【答案】A
【解析】解：A、年齡組成可用來預測種群未來的動態(tài)，根據(jù)種群的年齡結構可分為三種類型：增長型、穩(wěn)定型和衰退型，A正確；B、現(xiàn)有人口數(shù)量和密度只能說明人口基數(shù)，不能預測種群數(shù)量變化，B錯誤；
C、出生率、死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素，C錯誤；
D、人口男女的性別比例能影響出生率，進而影響種群數(shù)量變化，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】認真審題，首先需要了解種群的特征(包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列生物科技及其實踐的相關問題：

（1）培育轉基因抗蟲棉時為構建重組DNA分子通常要用同種限制酶分別切割__________________和__________。將重組DNA轉入農(nóng)桿菌時，可以用________處理農(nóng)桿菌，使重組DNA易于導入。

（2）科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程中，首先要____________________酶解除去植物細胞的細胞壁，以使植物原生質體相互分離；在動物細胞培養(yǎng)技術中，使細胞分離開來的酶是________。

（3）進行早期胚胎的體外培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中除了含有各種有機鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還要添加激素和________。

（4）分離細菌時通常用固體培養(yǎng)基，原因是__________________________________。與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和__________，這些植物激素一般需要事先單獨配制成________保存?zhèn)溆�。使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過________處理后才能丟掉，以防止培養(yǎng)物的擴散。

（5）一定濃度的淀粉溶液經(jīng)過固定化酶柱后，可使淀粉水解成糊精，若用___________測試，流出物呈________________色表明水解產(chǎn)物糊精生成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是與高中生物實驗或探究活動有關的內容。請回答問題：

（1）在下述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是______，需要水浴加熱的是______，需要用顏色反應鑒定的是_______（以上均填標號）。

①生物組織中還原糖的鑒定

②觀察細胞中的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質的鑒定

④觀察植物細胞的質壁分離和復原

⑤模擬探究細胞表面積與體積的關系

⑥比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率

⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂

⑧低溫誘導染色體加倍

（2）由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代,對于上述實驗，下列各項處理中正確的是_____

A.做⑦實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖

B.做④實驗時,可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞

C.做①實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅

D.做③實驗時,可用龍膽紫溶液代替雙鎖脲試劑

（3）學生在調査人類遺傳病時,應選取發(fā)病率高的_____(單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體異常遺傳病)來調查,若調査該病的發(fā)病率,最好用_____方法來調查。

A.人群中隨機抽樣調查

B.在患病家族中逐代調查

（4）在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,取樣計數(shù)前應___________，短時間內酵母菌呈_____型增長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在進行下列實驗研究中，所采用的核心技術相同的一組是

①分離真核細胞的細胞器

②探究光合作用釋放的氧氣來自水

③研究細胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌過程

④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布

⑤用肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質

⑥用T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質

A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】江津中學某生物興趣小組想探究過氧化氫酶的濃度對酶促反應速率的影響。已知新鮮土豆細胞內含過氧化氫酶。實驗材料和用具：體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，切成相同體積的新鮮土豆片若干，潔凈試管若干，量筒，衛(wèi)生香，火柴等。請完成實驗設計并回答相關問題：

（1）請完成實驗設計：①取三支試管，編號A、B、C，分別加入________________；②___________；③用3根點燃的衛(wèi)生香分別放入試管內液面上方，觀察燃燒情況。該實驗中需要注意的無關變量有____________________________（回答兩點）

（2）與無機催化劑相比，過氧化氫酶催化過氧化氫分解的效率更高，其原因是_________________。

（3）若要探究溫度對酶活性的影響，_______（能，不能）用過氧化氫和過氧化氫酶溶液來進行試驗，其原因是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列有關酶促反應的實驗操作，回答相關問題。

實驗操作

試管

A

B

C

D

E

F

1、加入質量分數(shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL

+

+

-

-

+

-

2、加入質量分數(shù)為2%的蔗糖溶液1mL

-

-

+

+

-

+

3、加入唾液淀粉酶溶液1mL

+

-

+

-

-

-

4、加入蔗糖酶溶液1mL

-

+

-

+

-

-

5、加入蒸餾水1mL

-

-

-

-

+

+

6、酶促水解反應

搖勻，37℃水浴中保溫10min

7、向每個試管中加入斐林試劑1mL

搖勻，50—65℃水浴中加熱1—2min

8、觀察并記錄各試管內的變化

注：表中“+”為加入，“-”為未加入。

（1）上述實驗中，_________號試管能與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀，E、F號試管起_________作用。如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能有很多原因，下列分析正確的是（用序中表示）_________。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

③試管不干凈，上面留有還原性糖

④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用

（2）若只考慮AC兩組實驗，此實驗的自變量是_________，實驗的結論為_________。若只保留兩支試管，也能初步得出此結論，請你寫出表格中其他可能的組合__________________。

（3）此實驗能否用碘液代替斐林試劑，你的答案及理由是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究CO2對光合作用的影響，現(xiàn)利用某一濃度的CO2緩沖液母液設計了以下實驗（CO2緩沖液可以使密閉容器內CO2濃度維持在一定水平）：

試管

號

試劑

（每支試管中的溶液總量相等）

實驗步驟

步驟1

步驟2

步驟3

1

CO2緩沖液母液：清水=1:7

取生長旺盛的大蒜葉，用打孔器打出大小一致的小圓形葉片若干，排出小圓形葉片中的氣體

將小圓形葉片隨機均勻分為4組，置于4只試管底，管口密閉，將各試管置于燈箱內

觀察每只試管內小圓形葉片上浮情況

2

CO2緩沖液母液：清水=1:5

3

CO2緩沖液母液：清水=1:3

4

清水

（1）為確保實驗結果的可靠性，在控制變量時，與生物材料有關的無關變量是_____________。（答兩點）

（2）比較1號和2號試管，若觀察到_____________的現(xiàn)象，說明適當提高CO2濃度可以提高光合作用強度。

（3）比較2號和3號試管，觀察到兩只試管內小圓葉片的上浮情況一致，說明此時____________增加已經(jīng)不再影響光合作用強度。

（4）實驗中導致小圓葉片上浮的氣體是_____________（填CO2或O2）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含有15N—15N—DNA的大腸桿菌放入以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)n代，分離出細菌中的DNA做密度梯度超速離心和分析，下列敘述錯誤的是( )
A.離心后的條帶分布于離心管的上部和中部
B.離心后的條帶分布于離心管上部的占（2n-2）/2n
C.含有15N的子代DNA分子占總數(shù)的1/2n
D.含有14N的子代DNA分子占總數(shù)的100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，NP表示生物體貯存著的能量（NP=GP-R)，R表示生物呼吸消耗的能量，有關敘述正確的是（ ）

營養(yǎng)級

單位:102kJ/(m2a)

GP

NP

R

①

15.91

2.81

13.10

②

871.27

369.69

501.58

③

0.88

0.34

0.54

④

141.20

62.07

79.13

⑤

211.85

19.26

192.59


A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③→⑤
B.能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為11.3%
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用五個GP之和表示
D.④營養(yǎng)級GP的去向中,有一部分能量通過自身的糞便流向分解者

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同步練習冊答案