6．獲得純凈培養(yǎng)微生物的關(guān)鍵是（　�。�
A．會(huì)觀察辨認(rèn)各種微生物的菌落特征B．接種純種的細(xì)菌
C．控制溫度條件，適宜條件下培養(yǎng)D．嚴(yán)格無(wú)菌，防止外來(lái)雜菌的入侵

分析 無(wú)菌技術(shù)
（1）關(guān)鍵：防止外來(lái)雜菌的入侵．
（2）具體操作
①對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行清潔和消毒．
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌．
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．
④實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品接觸．

解答 解：微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌污染，故要嚴(yán)格進(jìn)行無(wú)菌操作．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，要求考生掌握無(wú)菌技術(shù)的主要內(nèi)容，明確無(wú)菌技術(shù)的關(guān)鍵是防止雜菌污染．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖I是某高等生物細(xì)胞分裂的示意圖，圖Ⅱ?yàn)镈NA的含量變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖I中細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞．
（2）細(xì)胞I有2對(duì)同源染色體、8條染色單體，其對(duì)應(yīng)于圖Ⅱ中的②段．
（3）圖Ⅱ中①段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA的復(fù)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列哪組細(xì)胞器與動(dòng)物的生長(zhǎng)激素合成與分泌有關(guān)（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、線粒體、高爾基體B．線粒體、中心體、核糖體、高爾基體
C．核糖體、線粒體、高爾基體、葉綠體D．高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．生態(tài)浮床技術(shù)是凈化富營(yíng)養(yǎng)化水體的有效措施之一．研究人員以豆瓣菜（莖葉類栽培蔬菜）制作生態(tài)浮床，研究其對(duì)江蘇某地區(qū)不同季節(jié)富營(yíng)養(yǎng)化水體的凈化效果，得到如圖所示結(jié)果．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)浮床凈化水體的主要原理是浮床植物能吸收水體中的無(wú)機(jī)鹽從而凈化水體．選擇豆瓣菜等有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物為浮床植物進(jìn)行水體凈化，體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．
（2）浮床栽培豆瓣菜時(shí)常會(huì)發(fā)生蚜蟲(chóng)等蟲(chóng)害，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)區(qū)域，用箭頭和文字將浮床系統(tǒng)中氮元素流經(jīng)豆瓣菜的途徑補(bǔ)充完整．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，該地區(qū)在春秋季（季節(jié)）使用豆瓣菜生態(tài)浮床系統(tǒng)凈化富營(yíng)養(yǎng)化水體，能夠獲得更好的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益，主要依據(jù)是①春秋季（氣溫22℃左右）豆瓣菜對(duì)水體去氮率最高；②與其它栽培溫度相比，22℃左右栽培的豆瓣菜莖桿粗壯，品質(zhì)好．
（4）上面的研究結(jié)果還不能體現(xiàn)利用生態(tài)浮床在凈化富營(yíng)養(yǎng)化水體方面的優(yōu)勢(shì)，理由是缺少不用浮床處理的對(duì)照組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分，圖中字母是元素符號(hào)，甲、乙、丙表示物質(zhì)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示細(xì)胞是真核細(xì)胞，圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素
B．甲物質(zhì)可分為頭部和尾部?jī)刹糠�，其中P位于其頭部
C．乙物質(zhì)為抗體，在細(xì)胞膜上與抗原結(jié)合
D．丙物質(zhì)的單體都是脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．同一個(gè)體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同
B．細(xì)胞中的 DNA 含量加倍是在 e～a 時(shí)期
C．植物細(xì)胞中，d～e 時(shí)期囊泡的活動(dòng)加強(qiáng)
D．動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處主要發(fā)生在 a～b 時(shí)期和 c～d 時(shí)期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．應(yīng)用生物工程技術(shù)培育生物新品種（產(chǎn)品）能提高經(jīng)濟(jì)效益．有關(guān)如圖的敘述正確的是（　�。�
A．①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶，①～③過(guò)程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
B．若改為動(dòng)物細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體，其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性
C．將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是效應(yīng)B細(xì)胞，效應(yīng)B細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
D．⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中含植物激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)基因工程的敘述，不正確的是（　　）
A．基因工程是在分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的
B．基因工程的最終目的是導(dǎo)入外源基因
C．基因工程中對(duì)DNA分子的“剪切”和“拼接”發(fā)生在生物體外
D．基因工程改造生物依據(jù)的原理是基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．利用不同的微生物的發(fā)酵作用制作食品，歷史悠久，遍布民間，一般稱為傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)．
（1）果醋的制作是否成功首先通過(guò)觀察菌膜的形成、嗅味和品嘗進(jìn)行初步鑒定，再通過(guò)檢測(cè)和比較醋酸發(fā)酵前后的pH作進(jìn)一步的鑒定．此外，還可以通過(guò)在顯微鏡下觀察發(fā)酵液中是否有醋酸菌，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量作進(jìn)一步鑒定，統(tǒng)計(jì)方法用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法．
（2）吃腐乳時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)腐乳外部有一層致密的“皮”，這層“皮”是前期發(fā)酵時(shí)豆腐表面上生長(zhǎng)的菌絲；影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素有鹽的用量、酒的種類和用量、發(fā)酵的溫度、發(fā)酵時(shí)間等．
（3）制作泡菜時(shí)，配制的鹽水要煮沸冷卻后才可使用，泡菜腌制的過(guò)程中要注意控制腌制的時(shí)間、溫度和食鹽的用量．腌制條件控制不當(dāng)容易造成細(xì)菌大量繁殖，造成泡菜中亞硝酸鹽含量增加，對(duì)人體健康不利．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案