【題目】下圖為;~(yú)塘的物質(zhì)和能量交換模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)生態(tài)工程主要體現(xiàn)了________________________________(選答兩項(xiàng))等生態(tài)工程的基本原理。
(2)通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,要通過(guò)基因工程培養(yǎng)抗病甘蔗,可通過(guò)________________技術(shù)將導(dǎo)入了目的基因的甘蔗細(xì)胞培養(yǎng)成植株。
(3)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術(shù)。該技術(shù)首先要對(duì)供體和受體母豬進(jìn)行________________處理,然后給供體母豬注射________,
做超數(shù)排卵處理,以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞,然后培養(yǎng)到_________期,與經(jīng)過(guò)_______________處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精,將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬。胚胎移植的實(shí)質(zhì)是_______________________________________________________________。
【答案】物質(zhì)循環(huán)再生、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 植物組織培養(yǎng) 同期發(fā)情 促性腺激素 減數(shù)第二次分裂中期 獲能 早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移
【解析】
生態(tài)工程的原理包括:物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等,由模式圖知桑葉被蠶食用,蠶沙投入魚(yú)塘后被魚(yú)類食用,甘蔗被人利用,糖渣被豬食用,而豬糞則可以被魚(yú)類利用,這體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理;為了提高魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,增加了生物的種類,增加了食物鏈,體現(xiàn)了物種多樣性原理;在獲取農(nóng)畜產(chǎn)品的同時(shí)還要對(duì)此系統(tǒng)進(jìn)行必要的物質(zhì)和能量的投入,使生物與環(huán)境既協(xié)調(diào)又平衡即體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理。胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。胚胎移植技術(shù)首先要對(duì)供體和受體母豬進(jìn)行同期發(fā)情處理,為使母豬“超數(shù)排卵”需向其體內(nèi)注射促性腺激素;良種豬的卵母細(xì)胞只有在培養(yǎng)到MⅡ中期才具有與精子結(jié)合的能力,在體外受精前,要對(duì)良種豬精子進(jìn)行獲能處理,從而使精子具有與卵細(xì)胞受精的能力;受體胚胎移植存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是受體胚胎與母體子宮不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
(1)該生態(tài)工程主要體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性、系統(tǒng)與工程學(xué)等生態(tài)工程的基本原理。
(2)通過(guò)基因工程培養(yǎng)抗病甘蔗,可通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入了目的基因的甘蔗細(xì)胞培養(yǎng)成植株。
(3)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術(shù)。該技術(shù)首先要對(duì)供體和受體母豬進(jìn)行同期發(fā)情處理,然后給供體母豬注射促性腺激素,促使其超數(shù)排卵,以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞,然后培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,與經(jīng)過(guò)獲能處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精,將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬。胚胎移植的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤鹽漬化日益加重, 嚴(yán)重影響了我國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,水楊酸(SA)是一種植物內(nèi)源激素,在調(diào)節(jié)植物抗逆性有一定作用。
(1)植物激素通過(guò)___________關(guān)系共同調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)(從以下3個(gè)選項(xiàng)中選擇)。
a.協(xié)同 b.拮抗 c.協(xié)同\拮抗
(2)研究者以小麥種子為研究材料,初步研究不同濃度水楊酸(SA)浸泡種子對(duì)鹽脅迫(植物生長(zhǎng)在高鹽環(huán)境中收到傷害)下種子萌發(fā)率和幼苗莖長(zhǎng)度的影響,初步研究結(jié)果如下圖所示:
(注:NaCl濃度為100mmol/L,SA的濃度單位是mmol/L)
①本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是________________________。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,可知SA可以________鹽對(duì)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的脅迫。本實(shí)驗(yàn)是預(yù)實(shí)驗(yàn),其目的是________________________________。
(3)為進(jìn)一步研究外源水楊酸(SA)對(duì)鹽脅迫下種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的作用機(jī)制,研究者對(duì)不同處理下種子中淀粉酶的活性、種子吸水能力進(jìn)行了測(cè)量,測(cè)量結(jié)果如下圖所示:
①結(jié)合(2)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),圖1、圖2中SA的濃度應(yīng)為_____________mmol/L。
②分析圖1可知,SA改變種子的抗鹽能力與___________________有關(guān)。
③圖2表明SA能 ________________;結(jié)合圖1分析其原因可能與淀粉酶催化淀粉水解成小分子,進(jìn)而使種子細(xì)胞的滲透壓和吸水能力發(fā)生相應(yīng)改變有關(guān)。
④其他研究表明:胞內(nèi)較高濃度的Na+對(duì)種子和幼苗有毒害作用。綜合上述內(nèi)容,推測(cè)SA增強(qiáng)種子和幼苗耐鹽性的可能機(jī)制是___________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,觀察相應(yīng)變化。其相關(guān)結(jié)構(gòu)如下圖,下列敘述中不正確的是
A. 從圖中可知,圖中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B. 能在圖中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
C. 觀察到3H標(biāo)記的靠近細(xì)胞膜的囊泡,是由高爾基體形成的
D. 培養(yǎng)一段時(shí)間后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下a、b、c、d四圖分別是四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。下列敘述中不正確的是
A. a、b細(xì)胞中含有許多具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,這些細(xì)胞器的總和構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
B. d細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,可見(jiàn)葉綠體不是光合作用的必要條件
C. a和b細(xì)胞所代表的生物可能發(fā)生染色體變異
D. c細(xì)胞雖無(wú)線粒體,但有些種類能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某家族中有白化病致病基因(a)和色盲致病基因(Xh),基因型為AaXBXb個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)異常卵細(xì)胞示意圖如下,下列敘述正確的是
A. 該細(xì)胞的變異屬于基因突變
B. 該細(xì)胞的產(chǎn)生是由于次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常而致
C. 若該卵細(xì)胞與一正常精子受精,則后代患21-三體綜合征
D. 若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患色盲的概率為0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示看清物像時(shí)物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下(目鏡相同)觀察到的圖像。下列描述正確的是( )
A. ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)大
B. 若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤
C. 高倍鏡觀察的實(shí)際視野變大了,因?yàn)榉糯罅吮稊?shù)
D. 從乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖,下列選項(xiàng)正確的是( )
A. ①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,它以DNA的一條鏈為模板、四種脫氧核苷酸為原料合成mRNA
B. ②過(guò)程需要mRNA、氨基酸、核糖體、RNA聚合酶、ATP等
C. 白化病是基因通過(guò)控制酶的合成而間接控制性狀的實(shí)例
D. ②過(guò)程中共有64個(gè)密碼子對(duì)應(yīng)著20種氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的描述不正確的是( )
A.顯微鏡觀察細(xì)胞,放大倍數(shù)越大視野越亮
B.檢測(cè)DNA和RNA的染色劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用
C.顯微鏡觀察人的紅細(xì)胞時(shí)需要用到生理鹽水
D.探究酶的高效性,可與無(wú)機(jī)催化劑進(jìn)行對(duì)比
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在冬季部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾,這與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系。微生物學(xué)家試圖通過(guò)微生物降解技術(shù)使秸稈盡快腐爛,以增加土壤肥力并緩解環(huán)境污染。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)專家研制的降解秸稈的“催腐劑”是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合。其中___________在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。
(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中___________可以將纖維素分解為二塘,___________可以將二塘分解為葡萄糖。
(3微生物專家為從發(fā)黑的樹(shù)干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進(jìn)行一系列___________,從而得到單個(gè)菌落,再采用___________方法進(jìn)行鑒定,得到下圖所示菌落。那么,圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是___________(填圖中序號(hào))。
(4)為確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn),其發(fā)酵方法有___________和___________兩種。
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