A. | 染色體復制 | B. | 聯(lián)會 | C. | 同源染色體分離 | D. | 著絲點分裂 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、染色體復制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期,A錯誤;
B、聯(lián)會是指同源染色體的兩兩配對,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,B錯誤;
C、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,C正確;
D、著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂不同時期的特點,能準確判斷各選項發(fā)生的時期,再根據(jù)題干要求做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲與乙、乙與丙為捕食關系 | B. | 甲與乙、乙與丙是競爭關系 | ||
C. | 甲為生產者、乙為初級消費者 | D. | 甲→乙→丙構成一條食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌、放線菌 | B. | 固氮細菌、大腸桿菌 | ||
C. | 霉菌、固氮細菌 | D. | 固氮細菌、金黃色葡萄球菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種限制性核酸內切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列 | |
B. | 表達載體構建時需要用到SmaⅠ、PstⅠ限制性核酸內切酶 | |
C. | 抗卡那霉素基因的主要作用是促進抗原基因在受體細胞表達 | |
D. | 除圖示標注的結構外表達載體中還應有起始密碼子和終止密碼子等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合 | |
B. | 去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞需用不同的酶處理 | |
C. | 植物體細胞雜交的結果是產生雜種植株,動物體細胞雜交的主要用途是制備單克隆抗體 | |
D. | 植物體細胞雜交可克服遠緣雜交不親和的障礙,某種植物甲、乙兩品種的體細胞雜交形成的雜種植株和甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X表示基因突變和染色體變異,為進化提供原材料 | |
B. | 在Y作用下,種群的基因頻率發(fā)生定向改變,決定生物進化的方向 | |
C. | Z為地理隔離,能阻斷種群間基因交流,導致新物種產生 | |
D. | 小鼠原種與小鼠新種可組成一個種群 |
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