科目:高中生物 來源: 題型:
A、a,b,c,d分別表示不同的營養(yǎng)級 |
B、a,b,c,d之間可以形成一條a到d的食物鏈 |
C、a,b,c,d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量 |
D、a,b,c,d的大小變化體現(xiàn)了能量流動的特點是逐級遞減的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 |
B、細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡 |
C、若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞核內(nèi)的DNA分子不再進行自我復制 |
D、與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)至少含有n-2個氧原子 |
B、合成該蛋白質(zhì)時生成n-2個水分子 |
C、該蛋白質(zhì)至少含有n+2個羧基 |
D、該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n-4個氫原子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、固定化酶技術(shù)不適于催化連續(xù)的酶促反應(yīng) |
B、有利于酶與產(chǎn)物分離,提高產(chǎn)物品質(zhì) |
C、果糖可通過與固定化葡萄糖異構(gòu)酶接觸,轉(zhuǎn)化成更甜的葡萄糖 |
D、雖然酶已被固定,但也需要定期更換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗中通過加熱使目的基因DNA解旋,沒有加入解旋酶和ATP |
B、在設(shè)計2種引物時,需要讓引物和引物之間的堿基序列互補 |
C、緩沖溶液中要提供DNA模板、引物、原料、耐熱的DNA聚合酶 |
D、為避免外源DNA污染,實驗中的槍頭、緩沖液等在使用前必須高壓滅菌 |
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