【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),生物體中多種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)存在螺旋現(xiàn)象,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 大腸桿菌細(xì)胞分裂時(shí),可見(jiàn)染色質(zhì)螺旋化形成的染色體

B. 沃森和克里克通過(guò)電子顯微鏡直接觀察發(fā)現(xiàn) DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 多肽鏈組成相同,但盤(pán)曲方式不同的蛋白質(zhì)功能不一定相同

D. 水綿屬于原核生物,能進(jìn)行光合作用但是無(wú)葉綠體

【答案】C

【解析】大腸桿菌為原核細(xì)胞沒(méi)有染色體,A項(xiàng)錯(cuò)誤沃森和克里克通過(guò)構(gòu)建物模型提出 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,B項(xiàng)錯(cuò)誤;結(jié)構(gòu)決定功能,多肽鏈組成相同,但盤(pán)曲方式不同的蛋白質(zhì)功能不一定相同,C項(xiàng)正確水綿屬于真核生物,具有葉綠體,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家把天竺葵和香茅草進(jìn)行體細(xì)胞雜交,培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的氣味,達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人無(wú)害的效果。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 驅(qū)蚊草的培育過(guò)程需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B. 驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

C. 驅(qū)蚊草的培育過(guò)程要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁

D. 由雜種細(xì)胞形成雜種植株過(guò)程中,包含了減數(shù)分裂和細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是 ( )

A. 脂肪是細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)

B. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽都以離子形式存在

C. 肝細(xì)胞中含有葡萄糖、蔗糖和糖原

D. 葉肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離圖象,圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的植物細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和的分離;圖b細(xì)胞在蔗糖溶液中質(zhì)壁分離后,在該實(shí)驗(yàn)中,質(zhì)壁之間充滿的是
(2)并不是該植物的所有活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有;將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,一段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因可能是該細(xì)胞
①是死細(xì)胞 ②大量吸水 ③是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原
(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是
(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖分析:
①紅心蘿卜B比紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間之后,水分子進(jìn)入紅心蘿卜A的細(xì)胞的速率會(huì)(不變,變大或變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞膜局部結(jié)構(gòu)的模式圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有內(nèi)外不對(duì)稱性
B.癌細(xì)胞的該膜上a物質(zhì)減少
C.b物質(zhì)肯定是被動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體
D.c物質(zhì)可能是神經(jīng)纖維摸上的K+通道蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國(guó)科學(xué)家,研究顯示:囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu),主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸,稱之為囊泡運(yùn)輸,一般包括出芽、錨定和融合等過(guò)程(如圖所示),需要貨物分子、運(yùn)輸復(fù)合體、動(dòng)力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.囊泡運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP
B.囊泡中物質(zhì)運(yùn)輸需要跨過(guò)多層生物膜,才能“錨定”
C.囊泡運(yùn)輸會(huì)導(dǎo)致某些生物膜成分更新
D.“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為測(cè)定光合速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液(能維持管中CO2濃度不變),試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積變化如下圖乙所示。

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),試管內(nèi)變化的氣體是________。

(2)若此時(shí)圖甲植物光照強(qiáng)度為15 klx,則1 h光合作用產(chǎn)生的氣體量為________mL。若此時(shí)植物葉片的呼吸熵(細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值)為0.8,則植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收CO2________mL。

(3)為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)裝置的區(qū)別是________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地下洞穴的水體中被發(fā)現(xiàn)了一種數(shù)量少、眼睛退化的“盲魚(yú)”。下列有關(guān)敘述,正確的是

A. 盲魚(yú)眼睛的退化是黑暗誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果

B. 種群密度是限制盲魚(yú)種群增長(zhǎng)的關(guān)鍵生態(tài)因素

C. 洞內(nèi)水體中溶解氧的增加將提高盲魚(yú)種群的K值

D. “盲魚(yú)”之間的隨機(jī)交配一定會(huì)改變基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,裝置的玻璃罩密閉,帶刻度的玻璃管內(nèi)紅色液滴可以移動(dòng),用來(lái)測(cè)定裝置內(nèi)氣體體積的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸

B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸

C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸

D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸或只進(jìn)行厭氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案