科學家以玉米為實驗材料進行遺傳實驗,實驗過程和結果如圖所示.則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是(  )
A、在產(chǎn)生配子的過程中,等位基因分離
B、射線處理導致配子中染色體數(shù)目減少
C、射線處理導致配子中染色體結構缺失
D、射線處理導致控制莖顏色的基因發(fā)生突變
考點:生物變異的應用
專題:
分析:本題分析圖解是解答的關鍵.圖中可以看出,親本中紫株產(chǎn)生的一個配子中的PL染色體在射線的作用下,含有PL基因的片段發(fā)生了缺失,這樣就影響了后代的表現(xiàn)型.
解答: 解:A、兩個親本的基因型分別為PlPl、PLPL,它們都屬于純合子,不存在等位基因,亦不會發(fā)生等位基因的分離,故A錯誤;
B、圖中看出,射線處理后只是使染色體上發(fā)生了片段的缺失,而染色體的數(shù)目并沒有減少,故B錯誤;
C、從圖示看出,F(xiàn)1中出現(xiàn)綠株的根本原因是射線處理導致配子中染色體結構缺失,而PL基因剛好位于缺失的那段,導致后代中只有一個Pl基因,因此表現(xiàn)綠株,故C正確;
D、親本中紫株產(chǎn)生的一個配子中的PL染色體在射線的作用下,含有PL基因的片段發(fā)生了缺失,基因并沒有發(fā)生突變,故D錯誤.
故選C.
點評:本題考查了基因突變和染色體變異的相關知識,意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,分析能力,理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例與基因的作用無關的是( 。
A、細胞分裂素延遲植物衰老
B、細菌感染導致B淋巴細胞形成漿細胞
C、過量紫外線輻射導致皮膚癌
D、極端低溫導致細胞膜破裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)學規(guī)律的敘述不正確的是( 。
A、在農(nóng)田中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、雄鳥求偶時進行復雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關系
D、紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于胚芽鞘生長與向光性的各種實驗研究中,采用的方法和目的不一致的是(  )
A、將胚芽鞘置于黑暗與單側光下,觀察單側光對其生長的影響
B、用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段,研究其感光部位
C、將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng),觀察尖端對其生長的影響
D、將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型.現(xiàn)有控制植物高度的兩對等位基Aa和Bb,以累加效應決定植株的高度,且每個顯性基因的遺傳效應是相同的.純合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,這兩個純合子之間雜交得到Fl,F(xiàn)l產(chǎn)生四種配子比例為3:3:2:2.自交得到F2,在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個體占F2比例為(  )
A、37.5%B、26%
C、34%D、8%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體細胞內(nèi)的化學反應,只能在細胞器中進行的是( 。
A、CO2的生成
B、ATP的生成
C、mRNA的合成
D、肽鍵的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表型正常夫婦,生了一個克氏綜合征(其染色體組成是44+XXY)并色盲的兒子,那么染色體不分離發(fā)生在( 。
A、女方減數(shù)第二次分裂
B、女方減數(shù)第一次分裂
C、男方減數(shù)第一次分裂
D、男方減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細胞內(nèi)或細胞間某些信息傳遞過程的模式圖.圖中箭頭表示信息傳遞方向.下列有關敘述正確的是(  )
A、如果該圖表示反射弧,則當 e被切斷時,刺激 a,機體仍然能夠產(chǎn)生感覺
B、如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d 過程只會發(fā)生于細胞核中
C、如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦,b為垂體,c為胰島 A細胞
D、如果該圖表示細胞免疫過程,則 a為 B細胞,b 為漿細胞,c為靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于哺乳動物胚胎干細胞的敘述錯誤的是( 。
A、是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的
B、體積小,細胞核小,核仁明顯
C、體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不發(fā)生分化
D、誘導分化后可用于培育人造組織器官

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