【題目】某湖泊形成于14000年前，當(dāng)時(shí)覆蓋周?chē)貐^(qū)的冰川融化了。起初沒(méi)有動(dòng)物，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)湖中出現(xiàn)了無(wú)脊椎動(dòng)物和其他動(dòng)物。根據(jù)進(jìn)化理論對(duì)這個(gè)湖中當(dāng)前生物群落的形成過(guò)程的解釋合理的是（??? ）

A.無(wú)脊椎動(dòng)物和其他動(dòng)物的出現(xiàn)是一開(kāi)始經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的遷徙和進(jìn)化的結(jié)果

B.隨著時(shí)間的推移，由于突變?cè)诎l(fā)生，自然選擇使部分突變被保留

C.種群內(nèi)個(gè)體間的基因差異較小，可以進(jìn)行基因交流

D.共同由來(lái)學(xué)說(shuō)能科學(xué)地解釋物種的形成

【答案】B

【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。

A、無(wú)脊椎動(dòng)物和其他動(dòng)物僅僅是生物群落中的部分生物，不能解釋當(dāng)前生物群落形成的的過(guò)程，A錯(cuò)誤；

B、隨著時(shí)間的推移，由于突變?cè)诎l(fā)生，自然選擇使部分突變被保留，可以形成多種物種，因而形成當(dāng)前生物群落，B正確；

C、種群內(nèi)個(gè)體間可以進(jìn)行基因交流，與生物群落的形成過(guò)程無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；

D、自然選擇學(xué)說(shuō)能科學(xué)地解釋物種的形成，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答下列小題。

在應(yīng)用基因工程改變生物遺傳特性，進(jìn)而利用種間關(guān)系進(jìn)行生物防治方面，中國(guó)科學(xué)家取得了許多重要進(jìn)展。

資料一：人類(lèi)使用化學(xué)農(nóng)藥防治害蟲(chóng)，致使環(huán)境不斷惡化。王成樹(shù)等從黃肥尾蝎中克隆出一種神經(jīng)毒素基因AalT，將其導(dǎo)入能寄生在許多害蟲(chóng)體內(nèi)的綠僵菌中，增強(qiáng)綠僵菌致死害蟲(chóng)的效應(yīng)，可有效控制蟲(chóng)害大規(guī)模爆發(fā)。

資料二：小麥赤霉病是世界范圍內(nèi)極具毀滅性的農(nóng)業(yè)真菌病害。王宏偉、孔令讓等從長(zhǎng)穗偃麥草中克隆出抗赤霉病主效基因Fhb7。將Fhb7導(dǎo)入小麥，其表達(dá)產(chǎn)物可減輕赤霉菌對(duì)小麥的感染，從而避免小麥赤霉病大規(guī)模爆發(fā)。

資料三：瘧疾由受瘧原蟲(chóng)感染的雌按蚊通過(guò)叮咬在人群中傳播。王四寶等從幾種微生物中克隆出5種不同抗瘧機(jī)制的基因，將它們導(dǎo)入按蚊的腸道共生菌AS1中。在按蚊腸道內(nèi)，AS1工程菌分泌的基因表達(dá)產(chǎn)物可殺滅瘧原蟲(chóng)。因AS1可在按蚊親代和子代種群中擴(kuò)散，所以在含AS1工程菌按蚊的群落中，瘧疾傳播一般可被阻斷。

【1】目的基因是基因工程的關(guān)鍵要素。關(guān)于上述資料中涉及的目的基因，下列分析正確的是（??? ）

A.來(lái)源：必須從動(dòng)物、植物或微生物的基因組文庫(kù)中直接獲取

B.作用：上述基因表達(dá)產(chǎn)物一定影響防治對(duì)象的生長(zhǎng)或存活

C.轉(zhuǎn)化：均可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D.應(yīng)用：只有將目的基因?qū)敕乐螌?duì)象才能達(dá)到生物防治目的

【2】在利用種間關(guān)系進(jìn)行生物防治的措施中，下列分析錯(cuò)誤的是（??? ）

A.施用綠僵菌工程菌減少蟲(chóng)害，不改變綠僵菌與害蟲(chóng)之間存在寄生關(guān)系

B.引入Fhb7增強(qiáng)小麥的抗菌性，目的是調(diào)節(jié)真菌對(duì)植物的寄生能力

C.AS1工程菌分泌的多種表達(dá)產(chǎn)物不改變AS1與按蚊之間存在共生關(guān)系

D.使AS1工程菌分泌多種表達(dá)產(chǎn)物殺滅瘧原蟲(chóng)，目的是調(diào)節(jié)按蚊對(duì)人的寄生能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶為二倍體生物，性別決定方式為ZW型。自然界中某種蝴蝶的翅色有灰色和白色兩種，由位于常染色體上的等位基因（A/a）控制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）灰色雌蝶（Aa）與灰色雄蝶（Aa）交配所得子代中，AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，獲得該比例的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因A與a分離，產(chǎn)生的精子與卵細(xì)胞的類(lèi)型及比例均為A∶a=______，精子與卵細(xì)胞______，發(fā)育的子代中，AA∶Aa∶aa=1∶2∶1。

（2）研究人員將一個(gè)基因B（表達(dá)產(chǎn)物能抑制基因A的表達(dá)）導(dǎo)入基因型為aaZW的受精卵的一條染色體上，該受精卵發(fā)育成蝴蝶甲。為判斷基因B是在性染色體上還是常染色體上，將蝴蝶甲與純合灰翅異性蝴蝶交配，請(qǐng)根據(jù)其子代的表型及比例作出相應(yīng)判斷：

①若子代中雄蝶均為灰翅、雄蝶均為白翅，則基因B在______染色體上；

②若子代中______，則基因B在W染色體上；

③若子代中灰翅雌蝶:白翅雌蝶:灰翅雄蝶:白翅雄蝶=______，則基因B在常染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）

A.所有的動(dòng)物都具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

B.內(nèi)分泌腺體都會(huì)受到中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

C.體液調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié)，在人體調(diào)節(jié)中占主導(dǎo)地位

D.甲狀腺激素分泌不足會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中的基因的敘述，正確的有

①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段???????
②基因全部位于染色體上???????
③某基因的頻率即該基因在種群個(gè)體總數(shù)中所占的比例???????
④大腸桿菌的基因呈線(xiàn)性排列在染色體上???????
⑤人體內(nèi)的所有體細(xì)胞含有的基因相同

A.一項(xiàng)?B.兩項(xiàng)?C.三項(xiàng)?D.四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，不正確的是

A.DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

B.DNA通過(guò)1次復(fù)制后產(chǎn)生2個(gè)相同DNA分子

C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開(kāi)始DNA的復(fù)制

D.以?xún)蓷l鏈為模板在DNA聚合酶的作用下連接合成新的子鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是孟德?tīng)?/span>7對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)，如下表表示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

性狀

P雜交（顯性×隱性）

F1性狀

F2

顯性

F2

隱性

F2

總數(shù)

顯性對(duì)隱性比

莖長(zhǎng)

高×矮

高

787

277

1064

2．84∶1

種子形狀

圓×皺

圓

5474

1805

7324

2．96∶1

種子顏色

黃×綠

黃

6022

2001

8023

3．01∶1

花的位置

花腋生×化頂生

花腋生

651

3207

858

3．14∶1

花的顏色

紅×白

紅

705

224

929

3．15∶1

豆莢形狀

膨大×縊縮

膨大

882

299

1181

2．95∶1

豆莢顏色

綠×黃

綠

428

152

580

2．82∶1

?

?

（1）孟德?tīng)柕募?xì)心與持之以恒的一個(gè)重要例子就是：把高和矮植株雜交產(chǎn)生的F2代中的所有高植株進(jìn)行了測(cè)交，那么測(cè)交結(jié)果中高和矮植株的比例是___________

（2）F2豌豆雖然高矮比3：1．但遺傳因子肉眼看不到，性狀分離不能證明遺傳因子分離，他除了巧妙的設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)外，還巧妙地利用F2自交實(shí)驗(yàn)，同樣驗(yàn)證了自己的假說(shuō)，讓F2植株自交產(chǎn)生F3株系， F2的紅花植株中，有_____子代發(fā)生分離，__________不分離（答比例）。

（3）表中8023粒F2代中，6022粒種子表現(xiàn)型是顯性黃色，在這些黃色種子中，種子是圓的，且長(zhǎng)成的植株是矮莖、紅花和縊縮的綠豆莢（控制這些性狀的基因位于非同源染色體上，符合自由組合）是_____________粒。預(yù)測(cè)一下F2的種子中黃色長(zhǎng)成矮莖的比例是_______________。

（4）假如我們56級(jí)高一的你是實(shí)驗(yàn)小組的一員，用純合的高莖紅花與矮莖白花植株雜交，其雜種后代自交收獲的種子，播種后所有的F2代植株假如都能成活。請(qǐng)你預(yù)測(cè)：?

F2代植株開(kāi)花時(shí)，若隨機(jī)拔掉1/2高莖植株，剩余的F2代植株收獲的種子數(shù)相等。依據(jù)孟德?tīng)柖赏茰y(cè)，其F3代群體中白花植株的比例為______。

F2代植株開(kāi)花時(shí)，若拔掉所有白花植株，其F3代群體中白花植株的比例為______。?

（5）假如你特別喜歡F2中矮莖紅花，但其中混有雜合子，會(huì)發(fā)生性狀分離，需連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離。可是性狀可見(jiàn)基因不可見(jiàn)，雜合子一直混在里面且隱性基因不消失，請(qǐng)問(wèn)如果手頭上有一包矮莖紅花種子，你能簡(jiǎn)單的概括如何選育出批量矮莖紅花的純合品種的思路嗎？___________不要求寫(xiě)出選育過(guò)程）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的。下列說(shuō)法正確的是

A.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位

C.突觸小體完成“電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D.條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家在研究中沒(méi)有使用同位素標(biāo)記法的是（??? ）

A.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的研究

B.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C.魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水

D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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同步練習(xí)冊(cè)答案