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【題目】下圖是生物1和生物2分別單獨生長及共同生長時種群相對數量的變化。據圖分折,下列說法錯誤的是

A. 生物1單獨生長時,其種群數量增長符合S型增長模型

B. 生物2單獨生長時,在第3周種內斗爭劇烈從而導致其最終滅絕

C. 兩種生物共同生長時,生物2對生物1的生長具有抑制作用

D. 由圖中數據可以反映出,這兩種生物之間的關系可能是寄生

【答案】B

【解析】根據圖中曲線變化可知,當兩種生物單獨生長時,生物1的種群數量增長符合S型增長曲線,其數量在第6周達到最大值,而物種1幾乎不能生長;當物種12共同生長時,物種1數目減少,而物種2也能生長,可見兩者是寄生關系

A. 據圖所示,生物1的種群數量增長符合S型增長模型,A正確;

B. 生物2在第3周時,相對數量較低,由于無法從生物1獲得營養(yǎng)物質,最終因營養(yǎng)缺乏全部死亡,B錯誤;

C. 兩種生物共同生長時,物種1數目減少,生物2對生物1的生長具有抑制作用,C正確;

D. 物種2不能單獨生長,而物種1和物種2共同生長時,物種1生長受影響,物種2能生長,由此可見物種1和物種2之間為寄生關系,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,從生態(tài)學角度看屬于生產者,從細胞學角度看屬于原核生物的是( )

A. 酵母菌 B. 水稻 C. 大腸桿菌 D. 藍藻

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【題目】如圖是一個白化病家族的遺傳系譜圖,請寫出Ⅰ1、Ⅰ3 的基因型和Ⅲ為白化病患者的概率 ( )

A. AA、Aa 和 1/16 B. Aa、Aa 和 1/9 C. Aa、AA 和 1/4 D. Aa、Aa 和 1/64

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【題目】ab、c、d分別是一些生物細胞某個分裂時期的示意圖,下列有關描述正確的是(

A. a圖表示人的紅細胞分裂的后期B. b圖表示植物細胞有絲分裂后期

C. c圖細胞可能來自d圖所示細胞D. d圖細胞中含有8條染色體

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【題目】研究人員為了探究鈣離子對高濃度NaCl培養(yǎng)條件下黃瓜幼苗光合作用的影響,進行了相關實驗,結果如下圖所示。下列說法錯誤的是

A. B組與C組相比說明高濃度NaCl對黃瓜幼苗光合作用具有抑制作用

B. 在正常條件下,噴施CaCl2對黃瓜幼苗正常生活沒有顯著影響

C. 黃瓜幼苗光合速率下降可能與葉綠素減少、氣孔導度減小有關

D. 在高濃度NaCl條件下,施加外源鈣離子可以適當提高黃瓜幼苗光合作用速率

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【題目】圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環(huán)境進行物質交換的4種器官或系統(tǒng),①②表示有關的生理過程。下列說法錯誤的是

A. 內環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁

B. 血漿中的葡萄糖進入組織細胞參與有氧呼吸至少穿過3層磷脂分子層

C. ②表示重吸收作用

D. Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物細胞減數分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是(

A. 圖甲移向細胞兩極的染色體組成相同

B. 圖乙中,染色體的復制正在進行,著絲點尚未分裂

C. 圖丙中,細胞的同源染色體分離,染色體數目減半

D. 圖丁細胞中的同源染色體的非姐妹染色單體可發(fā)生交叉互換

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【題目】達爾文創(chuàng)立生物進化論得益于

①啟蒙運動促進了人們的思想解放

②達爾文在劍橋大學成為神創(chuàng)論支持者

③達爾文吸取了拉馬克的生物進化觀點

④達爾文做了大量的實地考察并進行環(huán)球旅行

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各器官、系統(tǒng) 的協(xié)調,而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答有關問題:

(1)下丘腦在維持人體穩(wěn)態(tài)中具有重要作用。當人體血漿滲透壓過高時,會刺激下丘腦的___________興奮,并以_____________的形式傳導,最終引起下丘腦分泌抗利尿激素,調節(jié)體內水的平衡;當人受到驚嚇時,下丘腦通過影響_____________、腎上腺等腺體的活動,提高血糖濃度;當環(huán)境溫度突然降低時,下丘腦主要通過影響_____________激素和腎上腺素的分泌,以增加機體產熱。

(2)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從實驗大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后按下圖所示的處置方式分瓶培養(yǎng),結果如下:

據圖分析,C瓶與D瓶比較說明_____________;C瓶與E瓶比較說明_____________。由實驗結果可知,機體通過_____________調節(jié)機制,維持的甲狀腺激素含量的穩(wěn)定。

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