【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，決定生物進(jìn)化方向的是

A. 基因重組 B. 自然選擇 C. 染色體變異 D. 基因突變

【答案】B

【解析】基因重組能為生物進(jìn)化提供原材料，但不能決定生物進(jìn)化的方向，A錯(cuò)誤；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，B正確；染色體變異為生物進(jìn)化提供原材料，但不能決定生物進(jìn)化的方向，C錯(cuò)誤；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料，但不能決定生物進(jìn)化的方向，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是

A．核糖體 B．線粒體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示生理過(guò)程中，P680和P700表示兩種特殊狀態(tài)的葉綠素a，M表示某種生物膜，其中乙側(cè)的H+濃度遠(yuǎn)高于甲側(cè)，在該濃度差中儲(chǔ)存著一種勢(shì)能，該勢(shì)能是此處形成ATP的前提。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A. 乙側(cè)的H+完全來(lái)自甲側(cè)

B. 生物膜M是葉綠體類囊體薄膜，屬于葉綠體內(nèi)膜

C. CFO和CF1與催化ATP的合成、轉(zhuǎn)運(yùn)H+有關(guān)，很可能是蛋白質(zhì)

D. 該場(chǎng)所產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應(yīng)中的C02的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B. 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D. 血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)菌既可作為分解者，又可作為消費(fèi)者的食物

B. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲、線蟲、海螺

C. 若大米草死亡，將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多，沼蟹數(shù)量亦增多

D. 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因表達(dá)載體的模式圖,下列有關(guān)基因工程中載體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建

B. 任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建并不一定相同

C. 圖中啟動(dòng)子位于基因的首端，是核糖體識(shí)別和結(jié)合的部位

D. 抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因，用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)抑素（SS）是一種含14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素（TSH）的分泌。據(jù)此，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）合成1分子SS可產(chǎn)生___________分子H20；若構(gòu)成SS的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量為m，則1分子SS的相對(duì)分子質(zhì)量可以表示為___________。

（2）下圖為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，據(jù)圖分析，與SS的合成、加工、運(yùn)輸以及分泌有關(guān)的細(xì)胞器包括___________（填圖中字母）。

（3）下丘腦也可以合成并釋放促甲狀腺激素釋放激素（一種多肽類激素），兩種激素功能不同的直接原因是________________________________不同，根本原因是________________________________不同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2·y)]。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中A代表的生理過(guò)程是呼吸作用

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×l04kJ/(m2·y)

C. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為15.625%

D. 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，以下說(shuō)法中正確的是

①在晚間用大約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹，目的是通過(guò)植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

②在通過(guò)紙層析法分離出來(lái)的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面

③土壤中缺乏鎂時(shí)，420 nm～470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

④由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C3的量減少

A. ② B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

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