【題目】如圖是有關接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過程示意圖，下列說法中正確的是（ ）

A.細胞A，B，C，E，F(xiàn)，G均能識別抗原
B.若發(fā)生感染，HIV進入人體后，主要侵染圖中的細胞C
C.⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二，三道防線
D.人體細胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細胞E，這個過程與細胞B有關

【答案】D
【解析】A、分析圖示可知：A為吞噬細胞、B為T細胞、C為B細胞、D與F均是記憶細胞，E為漿細胞、G是效應T細胞，其中只有漿細胞不能識別抗原，A不符合題意

B、HIV進入人體后，主要侵染T細胞，即圖中的細胞B，B不符合題意；

C、⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的細胞免疫、體液免疫，C不符合題意；

D、在體液免疫過程中，絕大多數(shù)病原體經(jīng)吞噬細胞的攝取、處理，暴露出這種病原體特有的抗原，將抗原呈遞給T細胞，B細胞在抗原的刺激下，在T細胞分泌的淋巴因子的作用下，增殖分化為漿細胞和記憶細胞，因此人體細胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細胞E，這個過程與細胞B有關，D符合題意。

所以答案是：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】初春寒冷，此時冬小麥細胞的分裂活動減慢，呼吸作用減弱，但細胞內(nèi)可溶性糖的含量明顯提高。下列推測不合理的是

A. 溫度低，新陳代謝減慢，呼吸作用減弱

B. 可溶性糖的含量提高，說明細胞內(nèi)自由水的含量增高，結合水的含量下降

C. 可溶性糖多，導致細胞液濃度增加，降低了冰點，以適應寒冷的環(huán)境

D. 由于細胞分裂速度減慢，植物體的生長速度也大大減緩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知現(xiàn)存的馬鈴薯勻為雜種(只要有一對基因雜合，即為雜種)，生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖。欲通過一代雜交選育出黃肉(Aa)抗病(Bb)的馬鈴薯新品種，應選用的雜交親本是

A. AaBb×aabb B. AABb×aaBb C. AaBB×Aabb D. aaBb×Aabb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”．互花米草在引入我國后，出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題．為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應機制，進一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了實驗．
（1）寫出科研小組的實驗思路（根據(jù)下圖回答，培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求）： 將互花米草平均分為份，每天分別給予小時的水淹處理．50天后，測量每組互花米草整株的含量．
（2）圖中曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結果，請回答： ①自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系．根據(jù)實驗結果可知，互花米草在水淹時間為h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛．
②在實驗結束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差，甚至死亡，導致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導致造成供能不足，中毒．
③該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關系，如曲線乙所示．由圖可知，互花米草吸收K+的方式是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是

A. 堿基序列

B. 堿基數(shù)目

C. （A+T）/（G+C）的比值

D. 堿基種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA 復制時，催化磷酸二酯鍵形成的酶是（ ）

A. DNA 連接酶 B. DNA 酶 C. DNA 解旋酶 D. DNA 聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，以下關于該實驗描述錯誤的是（ ）

A.實驗結果是：a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長
B.a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能
C.此實驗可以證明生長素的極性運輸
D.若將實驗的單側光改為無光處理，則a′和b′均表現(xiàn)為不生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問題。

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是______ ,屬于真核細胞的是____。判斷的主要依據(jù)為______________。

(2)甲、乙兩細胞的相似之處為____。由此看出原核細胞與真核細胞具有___性。

(3)甲、乙兩細胞的不同之處是________。由此可知,兩種細胞存在________性。

(4)常見的由原核細胞組成的生物有___________,由真核細胞組成的生物有_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A，B，C，D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應圖甲中的(用字母表示)，在②過程中碳主要以形式進行循環(huán)。
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中矢車菊的種群密度，通常采用法。
（3）圖乙中，若羊、鼠和食草昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為。
（4）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，該過程屬于演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎是。
（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖甲所示以外，還有。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案