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科目:高中生物 來源: 題型:
取樣日期 | 時(shí)間段 | |||||
1:00 | 5:00 | 9:00 | 13:00 | 17:00 | 21:00 | |
1月11日 | 6.5 | 19.5 | 69.5 | 13.1 | 11.6 | 10.7 |
5月11日 | 23.9 | 85.8 | 334.3 | 13.2 | 49.9 | 75.8 |
10月11日 | 5.1 | 15.1 | 35.7 | 5.4 | 11.6 | 9.9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100% | B、50% |
C、25% | D、12.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量,由細(xì)胞質(zhì)提供原料 |
B、甲沒有核膜圍成的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi) |
C、乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
D、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
O2(%) | 0 | 3.0 | 6.0 | 9.0 | 12.0 | 15.0 | 18.0 | 21.0 |
CO2釋放量[mg/(100g?d)] | 20.0 | 8.0 | 6.0 | 9.0 | 13.0 | 16.0 | 18.0 | 18.0 |
A、該溫度下,蘋果只進(jìn)行無氧呼吸時(shí)比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)釋放的CO2多 |
B、氧氣濃度為6%時(shí),蘋果只進(jìn)行有氧呼吸 |
C、氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是有氧呼吸的限制因素 |
D、隨著氧氣濃度的逐漸增加,CO2的釋放量先減少,后增加,最后趨于穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④中數(shù)值最大的是① |
B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣 |
C、產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體 |
D、原核生物也有能完成圖示全過程的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都有細(xì)胞分化現(xiàn)象 |
B、人體衰老的紅細(xì)胞自由水含量降低,細(xì)胞核體積增大 |
C、人體中被病原體感染的細(xì)胞和衰老細(xì)胞的清除,都需要通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn) |
D、細(xì)胞的癌變、衰老都是基因程序性突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因D和基因E編碼的兩種不同蛋白質(zhì)中氨基酸序列大部分相同 |
B、基因D和基因E所編碼的mRNA中起始密碼子相同 |
C、如果第62位的ACG中的一個(gè)堿基發(fā)生了替換,基因D和基因E所對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì)不一定會(huì)發(fā)生改變 |
D、據(jù)圖可知基因重疊可以表達(dá)出氨基酸序列相同、空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,則平衡時(shí)m增大 |
B、若向漏斗中滴入清水,平衡時(shí)m將減小 |
C、若向漏斗中滴人適量等濃度的蔗糖溶液,則平衡時(shí)m不變 |
D、向燒杯中加入適量清水,平衡時(shí)m將增大 |
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