【題目】下圖是細(xì)胞中ATP反應(yīng)過(guò)程，A、B為化合物，a、c為酶。下列說(shuō)法正確的是

A．線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過(guò)程

B．酶a發(fā)揮作用時(shí)，一般伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行

C．物質(zhì)B是組成噬菌體的遺傳物質(zhì)的單體之一

D．被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量增多

【答案】A

【解析】

試題分析：依題意可知：A、B分別為ATP、ADP，a、c分別為ATP水解酶、ATP合成酶。ATP的形成途徑的光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用，其中有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上產(chǎn)生ATP，光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜，所以線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過(guò)程，A項(xiàng)正確；酶a發(fā)揮作用時(shí)，一般伴隨著吸能反應(yīng)的進(jìn)行，B項(xiàng)錯(cuò)誤；組成噬菌體的遺傳物質(zhì)DNA的單體是脫氧核苷酸，而物質(zhì)B是ADP，C項(xiàng)錯(cuò)誤；被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程不需要A（ATP）水解供能，因此不會(huì)使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B（ADP）的含量增多，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于基因表達(dá)產(chǎn)物的是（　　）

A. rRNA B. tRNA C. 核酶 D. DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在細(xì)胞中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

C. 有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫都來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

D. H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將C3還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組和染色體組型的敘述,錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 根據(jù)大小和形態(tài)特征將人類的兩個(gè)染色體組的23對(duì)染色體分為7組

B. 人類的X染色體和Y染色體因?yàn)樾螒B(tài)差異分別屬于C組和G組

C. 染色體組型具種的特異性,可用來(lái)判斷生物間的親緣關(guān)系

D. 二倍體生物的一個(gè)配子中含有的全部染色體稱為染色體組型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

B．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

C．T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的

D．T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能），下列敘述中不正確的是（ ）

A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2）

B．由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1

C．流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為（A2＋B2＋C2）

D．圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0．9％的NaCl溶液（生理鹽水）20 mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A．輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10 mL

C．細(xì)胞內(nèi)液Na＋的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na＋的增加

D．輸入的Na＋中50％進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液，50％分布在細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg／h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖同答：

（1）若要測(cè)定圖甲中植物的真光合速率，可供選擇的測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)是（任答一項(xiàng)即可）______________。

（2）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ]_________。反應(yīng)中的能量變化是_______。

（3）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是__________。

（4）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是______________。若提高溫度，曲線的變化是____________（上移；下移；不動(dòng)；無(wú)法確定）。

（5）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（以葡萄糖量來(lái)計(jì)算）總量是________mg。

（6）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度，B點(diǎn)將向___________（左／右）移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有矮稈抗銹病小麥若干（其中純種ddTT占1/3）。讓其自交，則子代中符合生產(chǎn)要求的小麥種子占子代總數(shù)的比例是（ ）。

A．1/4 B．1/3 C．1/2 D．7/12

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