【題目】如圖表示兩個(gè)細(xì)胞相互接觸的過(guò)程,下列敘述不正確的是(

A.B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,則A可能是效應(yīng)T細(xì)胞

B.A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān)

C.A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則AB吞噬后分解的過(guò)程主要與溶酶體有關(guān)

D.A是病原體,B是吞噬細(xì)胞,則BA吞噬并消滅的過(guò)程屬于特異性免疫

【答案】D

【解析】

1、對(duì)于外毒素,體液免疫發(fā)揮作用;對(duì)于胞內(nèi)寄生生物,體液免疫先起作用,阻止寄生生物的傳播感染,當(dāng)寄生生物進(jìn)入細(xì)胞后,細(xì)胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除。2、糖蛋白進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑。3、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)。4、胞吞體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),即具有一定的流動(dòng)性。

A、B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌屬于靶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ),A正確;
B、若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān),B正確;
C、溶酶體能夠溶解衰老損傷的細(xì)胞器,若A是死亡細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則AB吞噬后的分解過(guò)程主要與溶酶體有關(guān),C正確;
D、若A是病原體,B是吞噬細(xì)胞,則BA吞噬并消滅的過(guò)程屬于非特異性免疫,D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條,甲圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,乙圖為用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為O的是對(duì)照組)。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖乙表明在沒(méi)有外源激素的作用時(shí),扦插枝條也能生根

B. 圖甲中②表示的是根部,因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素更敏感

C. cd段濃度的生長(zhǎng)素對(duì)頂芽生長(zhǎng)具有抑制作用

D. 圖甲能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,而圖乙則不能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是三種細(xì)胞器中有機(jī)物的含量關(guān)系,有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.在細(xì)胞器甲中發(fā)生著反應(yīng):能量

B.細(xì)胞器乙一定與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成有關(guān)

C.細(xì)胞器丙是蛋白質(zhì)合成的主要場(chǎng)所

D.在肺炎雙球菌細(xì)胞內(nèi)可分離得到這三種細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù))導(dǎo)致復(fù)眼變異的類型,下面敘述最不合理的是

A.果蠅的棒眼就是X染色體上重復(fù)的結(jié)果

B.重復(fù)可使小眼數(shù)降低,并具有累加效應(yīng),同一性別個(gè)體重復(fù)數(shù)愈多,小眼數(shù)越少

C.小眼數(shù)與重復(fù)的次數(shù)有關(guān),而與重復(fù)的排列位置無(wú)關(guān)

D.重復(fù)的發(fā)生是由于染色體發(fā)生斷裂后,在斷裂處發(fā)生錯(cuò)誤連接而導(dǎo)致的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物夜間可以通過(guò)氣孔吸收 CO2,并把 CO2 經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋果酸,儲(chǔ)存在液泡中,白天液泡中的菜果酸可以運(yùn)送至細(xì)胞質(zhì),經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生 CO2,進(jìn)而參與卡爾文循環(huán)(如下圖所示)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是_____

2)該植物形成這種特殊的代謝途徑是與_____環(huán)境相適應(yīng)的。

3)這種參與卡爾文循環(huán)的 CO2 直接來(lái)源于 _____ 過(guò)程和 _____ 過(guò)程。CO2 進(jìn)入卡爾文循環(huán)后產(chǎn)生的第一個(gè)糖是 _____ 。

4)光下該植物在葉綠體_____內(nèi))合成蔗糖。夜間該植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液 pH 的變化是_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】激活的細(xì)胞周期蛋白依賴性激酶(CDKs)抑制因子會(huì)造成細(xì)胞周期停滯,引發(fā)細(xì)胞衰老。下圖反映的是一種癌基因誘導(dǎo)激活CDKs的抑制因子而引起的細(xì)胞衰老的過(guò)程。下列敘述不正確的是

A. 原癌基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變 B. 衰老細(xì)胞中多種酶的活性降低

C. CDKs抑制因子基因?qū)儆谝职┗?/span> D. CDKs有活性就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞衰老的發(fā)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)不是單向的是(

A.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)

B.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

C.血糖與肌糖間的轉(zhuǎn)化

D.神經(jīng)纖維上的局部電流方向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示發(fā)生在細(xì)菌中的某生理過(guò)程,以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤是

A. 該圖表示的是細(xì)菌基因表達(dá)的過(guò)程

B. “特定的酶”主要指RNA聚合酶

C. 一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體,可以加快一條肽鏈合成的速度

D. 轉(zhuǎn)錄過(guò)程會(huì)始終以基因的一條鏈為模板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)對(duì)易感青枯病(t)為顯性,基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合。若采用二倍體早開花易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開花抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料,運(yùn)用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法,培育純合的二倍體早開花抗青枯病茄子,則主要步驟為:

1)第一步:__________________________________________________________________

2)第二步:以基因型為__________的茄子作親本進(jìn)行雜交,得到F1(AaTt)。

3)第三步:____________(選擇最簡(jiǎn)便的方法,用遺傳圖解結(jié)合文字說(shuō)明)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案