19.有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致共同維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
D.穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.

解答 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),A正確;
B、人體對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是有一定限度的,當(dāng)外界環(huán)境變化超過(guò)這一限度時(shí),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)失調(diào),B錯(cuò)誤;
C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài);識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.同一個(gè)人的神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同,這兩種細(xì)胞中( 。
A.核基因的種類(lèi)不同B.核糖體的結(jié)構(gòu)不同
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的種類(lèi)不同D.信使RNA的種類(lèi)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是某種群在一定時(shí)間范圍內(nèi)的出生率(Ⅰ)和死亡率(Ⅱ)曲線,下列分析正確的是(  )
A.曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響
B.種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的是c點(diǎn)
C.種群在c點(diǎn)之前呈“J”型增長(zhǎng),c點(diǎn)之后呈“S”型增長(zhǎng)
D.c點(diǎn)時(shí)該種群的個(gè)體數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境的K值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞核中易被堿性物質(zhì)染成深色的結(jié)構(gòu)是(  )
A.核膜B.核仁C.核液D.染色質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.比較乳酸菌與酵母菌的結(jié)構(gòu)和功能,共同點(diǎn)是( 。
A.遺傳信息的儲(chǔ)存場(chǎng)所均為細(xì)胞核
B.肽鏈的合成場(chǎng)所均發(fā)生在核糖體上
C.ATP的產(chǎn)生場(chǎng)所均為細(xì)胞膜和線粒體
D.菌體的增殖方式均為有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.下甲是種群年齡組成的三種類(lèi)型,圖乙是種群增長(zhǎng)的兩種曲線示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖甲中①年齡組成的類(lèi)型①增長(zhǎng)型.
(2)圖乙中A為“J”曲線,其產(chǎn)生條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有天敵等.
(3)圖乙中B為“S”曲線,其中的“K”表示種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的環(huán)境容納量.
(4)為了從某湖泊中捕撈到較多的鯉魚(yú),根據(jù)種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律,捕撈時(shí)間最好是選擇圖乙B圖種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$后開(kāi)始.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中過(guò)程一和過(guò)程二分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段.
(2)圖中的⑤分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上,它利用吸收的光能將水分解,為過(guò)程二提供[H],并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ɑ钴S的)化學(xué)能暫時(shí)儲(chǔ)存在物質(zhì)ATP中,為過(guò)程二提供能量.
(3)過(guò)程二需要在[⑥]多種酶的參與下,才能正常進(jìn)行.
(4)突然停止光照,圖中C3的含量會(huì)上升(上升或降低),C5含量會(huì)降低(上升或降低).
(5)請(qǐng)把光合作用過(guò)程概括成反應(yīng)式:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是四種生物的體內(nèi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)以上四圖所代表的生物中屬于原核生物的是CD(答案用字母表示),它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核.
(2)能進(jìn)行光合作用的是AD(答案用字母表示).以上四圖所代表的生物共有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)若以吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)細(xì)胞B進(jìn)行染色,鏡下觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核的區(qū)域被染成綠色.
(4)若用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞A,可以去除它的細(xì)胞壁.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“單獨(dú)二胎”是根據(jù)我國(guó)人口狀況所制定的一項(xiàng)調(diào)整性政策,該政策的實(shí)施有利于(  )
A.降低出生率B.調(diào)整年齡結(jié)構(gòu)C.降低人口密度D.改變性別比例

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