19．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．中心體與植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，進(jìn)入分裂期后中心體倍增
B．原核生物的細(xì)胞中沒有線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量
C．細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
D．藍(lán)藻有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

分析 1、中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)．
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較�。ㄒ话�1～10um）較大（1～100um）
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解：A、中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，與動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，且中心體的倍增發(fā)生在分裂間期，A錯(cuò)誤；
B、原核生物的細(xì)胞中沒有線粒體，但部分原核細(xì)胞含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，也能進(jìn)行有氧呼吸，如醋酸菌，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，C正確；
D、藍(lán)藻屬于原核生物，不能就那些有絲分裂，且其細(xì)胞中也不含染色體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．黑藻和顫藻的光合作用都在葉綠體中進(jìn)行
B．誘導(dǎo)乳酸菌發(fā)生染色體變異后獲得突變菌株
C．胃蛋白酶由細(xì)胞質(zhì)中游離的核糖體合成
D．有絲分裂間期有中心體復(fù)制的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示在適宜條件下，將真核生物小球藻置于密閉玻璃容器中，每2h測一次容器中的CO2濃度情況（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）確定小球藻具備光合作用能力的簡便方法是在顯微鏡下觀察到存在葉綠體．
（2）圖示實(shí)驗(yàn)中有2小時(shí)是沒有光照的，這個(gè)時(shí)間段是2-4h．實(shí)驗(yàn)8h，此時(shí)小球藻干重與實(shí)驗(yàn)前比較增加．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中8-10h平均光照強(qiáng)度大于（填“小于”、“等于”或“大于”）4-6h平均光照強(qiáng)度，判斷依據(jù)是兩時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用速率相等，但是8-10小時(shí)CO2濃度較小，所以光照強(qiáng)度較大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在格里菲思的實(shí)驗(yàn)中，使小鼠死亡的是（　�。�
A．活的S型菌B．活的R型菌C．加熱致死的R型菌D．加熱致死的S型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息
B．克隆綿羊“多莉”的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C．斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細(xì)胞具有全能性
D．細(xì)胞分化程度越高，它的全能性就越低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，對(duì)該過程的敘述正確的是（　�。�
A．分裂間期，DNA和染色體的數(shù)目增加一倍
B．分裂前期，核膜和核仁逐漸消失，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
C．分裂中期，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于觀察
D．分裂末期，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞縊裂成兩部分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．在水培水稻秧苗過程中，常常發(fā)生根系腐爛導(dǎo)致幼苗死亡的現(xiàn)象．為探究根系腐爛的原因，某研究小組選取若干長勢相同的水稻幼苗平均分為甲、乙兩組，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
組別甲組乙組
培養(yǎng)條件在水培箱中加入等量的培養(yǎng)液
培養(yǎng)液中通入足量空氣不通氣
在相同條件下培養(yǎng)4周
實(shí)驗(yàn)結(jié)果根系無腐爛現(xiàn)象，幼苗長勢良好根系腐爛，幼苗死亡
請回答：
（1）甲、乙兩組水稻的根細(xì)胞在培養(yǎng)過程中要進(jìn)行細(xì)胞呼吸，細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程；
（2）甲組水稻根細(xì)胞發(fā)生的呼吸作用類型為有氧呼吸，其釋放能量最多的階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；從細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的角度分析，推測乙組水稻出現(xiàn)根系腐爛的原因是細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精毒害細(xì)胞；請寫出相關(guān)反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量；
（3）若要驗(yàn)證以上推測，可取甲乙兩組培養(yǎng)后的水樣，加入酸性重鉻酸鉀進(jìn)行鑒定，觀察并比較顏色的變化，請預(yù)測鑒定結(jié)果：甲組水樣沒有明顯顏色變化，乙組水樣變成灰綠色；
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了防止水稻幼根因缺氧變黑，腐爛，稻田需要定期排水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下丘腦的功能涉及攝食行為、飲水行為、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等多方面．請回答：
（1）蝙蝠晝伏夜出的習(xí)性與下丘腦控制生物節(jié)律的功能有關(guān)．
（2）胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一能降血糖的激素，其作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖．
從而使血糖水平降低．胰島素濃度升高后可作用于下丘腦相關(guān)神經(jīng)元，抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將生理狀況相同的處于饑餓（饑餓/飽脹）狀態(tài)的大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦相關(guān)神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等量生理鹽水，一段時(shí)間后，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，這兩種神經(jīng)元放電頻率與體溫變化之間的關(guān)系如圖，正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫．據(jù)圖分析，當(dāng)體溫低于正常值時(shí)，正常人體冷敏神經(jīng)元的放電頻率高（高/低）于熱敏神經(jīng)元的放電頻率．某些因素會(huì)導(dǎo)致交點(diǎn)S發(fā)生移動(dòng)，如人體感染流感病毒后，S點(diǎn)會(huì)向右（左/右）移動(dòng)，導(dǎo)致體溫持續(xù)偏高．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是（ ）

A．取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

B．取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

C．取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

D．取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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同步練習(xí)冊答案