如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑铝邢嚓P(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、該生物膜很可能是細(xì)胞膜，因為有糖蛋白D
B、a～d中，屬于被動運(yùn)輸?shù)氖莃和d
C、由圖中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)母鞣N方式可以體現(xiàn)細(xì)胞膜是選擇透過性膜
D、因為組成生物膜的分子都是運(yùn)動的，所以生物膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：1、細(xì)胞膜的組成成分有磷脂、蛋白質(zhì)和糖類，其中細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，蛋白質(zhì)或鑲在磷脂雙分子層表面，或嵌插于磷脂雙分子層中，或貫穿于磷脂雙分子層中；糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，位于細(xì)胞膜的外表面．小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接腥N：自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸．其中自由擴(kuò)散是最簡單的擴(kuò)散方式，協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸過程需要細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助，主動運(yùn)輸?shù)倪^程既需要載體又需要能量．
2、分析圖形：A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，C可能表示信號分子，D表示糖蛋白，含有糖蛋白的一側(cè)表示膜外．
a、d表示主動運(yùn)輸，特點(diǎn)需要載體和能量，其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，d表示運(yùn)出細(xì)胞；b、c表示自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，其中b表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，c表示運(yùn)出細(xì)胞．
解答： 解：A、該生物膜很可能是細(xì)胞膜，因為有糖蛋白D，A正確；
B、a～d中，屬于被動運(yùn)輸?shù)氖莃和c，B錯誤；
C、由圖中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)母鞣N方式可以體現(xiàn)細(xì)胞膜是選擇透過性膜，C正確；
D、因為組成生物膜的分子大部分都是運(yùn)動的，所以生物膜具有一定的流動性，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列糖類中可直接被人體細(xì)胞吸收的是（　　）
A、麥芽糖B、蔗糖
C、淀粉D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面各項中，不正確的是（　　）
A、生物生命活動所需的能量直接由ATP提供
B、生命活動如：肌肉收縮、神經(jīng)傳導(dǎo)、細(xì)胞分裂、生長發(fā)育等都需要能量
C、糖類是提供生命活動的直接能量
D、生命活動最終的能量來自太陽

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科目：高中生物 來源： 題型：

田菁是一種豆科植物，有些茶農(nóng)常在茶園內(nèi)間植此種植物，其主要用意是（　　）
A、作為蔬菜食用
B、抑制雜草生長
C、固定氮肥，增進(jìn)土壤肥力
D、增加生物種類，以維持生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B、C分別表示某研究小組統(tǒng)計某一年的某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、三個生態(tài)系統(tǒng)都不需要持續(xù)接受外部的能量輸入
B、生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用生物數(shù)量金字塔表示
C、B圖中，能量從初級消費(fèi)者流動到次級消費(fèi)者的傳遞效率為13.3%
D、C圖中能量傳遞率小于10%的原因是浮游生物數(shù)量多而壽命短

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）從細(xì)胞水平看，等位基因的分離是由于
 
，非等位基因的自由組合是由于
 
．
（2）“自由組合”從性狀看，是指
 
之間的組合；從基因看，是指
 
之間的組合．
（3）孟德爾遺傳定律從本質(zhì)上揭示了
 
和
 
的關(guān)系．基因的自由組合可以產(chǎn)生新的
 
型和
 
型，從側(cè)面揭示了自然界生物
 
性的原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿此渠道進(jìn)行的．假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)，請分析回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，食蟲鳥屬于
 
消費(fèi)者，兔處于第
 
營養(yǎng)級．
（2）圖中的兔和草食昆蟲兩者是
 
關(guān)系．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，該食物網(wǎng)中未體現(xiàn)的成分是
 
．
（4）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
，其能量流動的特點(diǎn)是
 
．
（5）已知相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則貓頭鷹每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者
 
千克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析：
（1）比較該圖A、B兩部分，動物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號）．若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還可能有
 
．若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有
 
．
（2）若A是昆蟲的肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[
 
]
 
較多，因為該細(xì)胞的生理活動需要
 
多．
（3）若B是月季花的一部分，則色素主要存在于[
 
]
 
．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用
 
染液著色，用B作觀察⑥的實(shí)驗材料是否可以？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于模型的說法，正確的是（　�。�
A、拍攝的人口腔上皮細(xì)胞顯微照片是構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型
B、模型只能對生物問題進(jìn)行定性描述，而不能進(jìn)行定量描述
C、細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型和“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)模型共同點(diǎn)都認(rèn)為蛋白質(zhì)在脂質(zhì)兩側(cè)均勻分布
D、“J”型曲線和“S”型曲線是對種群數(shù)量增長構(gòu)建的一種數(shù)學(xué)模型

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