人的血清白蛋白(HSA)有許多作用,如對血液中的免疫球蛋白(抗體)有保護和穩(wěn)定的作用.如果免疫球蛋白缺少了這種保護,免疫力就會變得不穩(wěn)定,容易引起各種疾病,所以在臨床上需求量很大.白蛋白通常從人血中提取,產(chǎn)量受到限制.如果應(yīng)用基因工程、克隆等技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,請根據(jù)圖解回答下列問題:

(1)圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③.將②導(dǎo)入③最為有效的方法是
 
.導(dǎo)入前,需要將②與奶牛乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起,這一步驟是基因工程的核心,稱為
 

(2)通過核移植技術(shù)能夠得到胚胎④,精、卵在體外受精時也能得到早期胚胎.在體外受精過程中防止多精入卵的生理反應(yīng)主要包括
 
反應(yīng)和
 
反應(yīng).
(3)若需要迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛,可采用下列處理方法:將早期胚胎④處理后形成若干個胚胎⑤,此種方法稱
 
.進行上述操作時,應(yīng)選擇發(fā)育至
 
或囊胚階段的胚胎進行操作,對后者操作時必須注意將
 
考點:基因工程的原理及技術(shù),胚胎分割移植
專題:
分析:分析題圖:①~③是動物細胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細胞的過程;④是囊胚;④~⑤采用了胚胎分割技術(shù),對囊胚進行胚胎分割時,要將內(nèi)細胞團均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).
解答: 解:(1)①~③是動物細胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞.將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ抢w維注射法;基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建.
(2)在體外受精過程中防止多精入卵的生理反應(yīng)主要包括透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用.
(3)將早期胚胎④處理后形成若干個胚胎⑤需要采用胚胎分割技術(shù).進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚;對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.
故答案為:
(1)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)     顯微注射技術(shù)    基因表達載體的構(gòu)建
(2)透明帶    卵細胞膜
(3)胚胎分割    桑椹胚    內(nèi)細胞團均等分割
點評:本題綜合考查基因工程、動物體細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記動物細胞培養(yǎng)的過程;識記胚胎分割的特點及注意事項,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)精原細胞細胞分裂的問題,圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系:圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象,請據(jù)圖回答:

(1)圖2甲細胞中含有染色體數(shù)量
 
和染色單體數(shù)量
 

(2)圖2中
 
細胞處于圖1中的BC段,圖1中CD段形成原因是
 

(3)若圖1表示精原細胞的有絲分裂,則圖1的BC段一個細胞中含有
 
條Y染色體,若表示精原細胞的減數(shù)分裂,則BC段一個細胞中可能含有
 
條Y染色體.
(4)圖2中,甲圖基因異常的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體結(jié)球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上,如表是純合甘藍雜交實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù):
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉
①紫色葉×綠色葉121045130
②紫色葉×綠色葉89024281
請回答:
(1)結(jié)球甘藍葉色性狀的遺傳遵循
 
定律.
(2)表中組合①的兩個親本基因型為
 
.理論上組合①中F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為
 

(3)表中組合②的親本中,紫色葉植株的基因型為
 
.若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)請用豎線(▏)表示相關(guān)染色體,用點(?)表示相關(guān)基因位置,在圓圈中畫出組合①的F1體細胞的基因型示意圖:
 

(5)現(xiàn)有三包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的甘藍種子,由于標簽丟失而無法區(qū)分,根據(jù)請設(shè)計實驗方案確定每包種子的基因型.有已知性狀(紫色葉和綠色葉)的甘藍種子可供選用.實驗步驟:
 
;
 
;
 
;
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為AABB.
Ⅱ如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為AaBB.
Ⅲ如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為aaBB.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各選項與如圖模型相符的是( 。
①若X表示血糖含量,則a代表胰高血糖素,b代表胰島素;
②若X表示所有酶的活性,則a代表PH大于7,b代表pH小于7;
③若X表示初級消費者,則a代表生產(chǎn)者增多,b代表次級消費者增多;
④若X表示促甲狀腺激素,則a表促甲狀腺激素釋放激素,b代表甲狀腺激素.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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腦水腫常用糖皮質(zhì)激素類藥物(如地塞米松)進行脫水治療,其副作用是停藥后會出現(xiàn)反彈.據(jù)報道,促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH)的治療效果遠遠高于糖皮質(zhì)激素類藥物.如圖為糖皮質(zhì)激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲和乙表示相應(yīng)的器官,請據(jù)圖回答:
(1)圖中甲表示
 
,乙表示
 
;激素CRH的名稱為
 

(2)糖皮質(zhì)激素可促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖,抑制糖的分解,其作用效果與
 
(激素)相同.
(3)糖皮質(zhì)激素的分泌受ACTH的調(diào)控,同時其分泌量增加會
 
(填“促進”或“抑制”)ACTH的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為
 

(4)腦水腫的形成原因主要是毛細血管壁通透性
 
,一些蛋白質(zhì)進入腦組織液中,導(dǎo)致其滲透壓
 
,進而引起腦組織液總量增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,所需要的實驗材料和儀器包括( 。
A、無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、血細胞計數(shù)板、顯微鏡、試管、載玻片
B、無菌肉湯培養(yǎng)液、血細胞計數(shù)板、顯微鏡、試管、滴管
C、無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、血細胞計數(shù)板、顯微鏡、滴管、載玻片
D、無菌肉湯培養(yǎng)液、血細胞計數(shù)板、顯微鏡、試管、載玻片

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為:
 

(2)圖2中的1表示
 
,與其形成相關(guān)的細胞器是
 
.圖1中的物質(zhì)稱為
 
,此類物質(zhì)的釋放方式是
 
,
 
(是/否)需要消耗能量.
(3)假如圖3中的Y自圖1中的A,圖3中的X自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用.
(4)縮手反射屬于
 
,當我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受腦中相應(yīng)
 
的調(diào)控.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一條核苷酸長鏈的片段.請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)若如圖為大腸桿菌DNA分子中的一條脫氧核苷酸長鏈片段,則①表示的物質(zhì)名稱為
 
,②表示的物質(zhì)名稱為
 
,③表示的物質(zhì)名稱為
 
,①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)若如圖為RNA分子的一條核糖核苷酸長鏈片段,則②表示的物質(zhì)名稱為
 
,③表示的物質(zhì)有
 
種,中文名稱分別是
 
 
 
 

(3)若要觀察DNA和RNA在細胞中的分布,可選用甲基綠和
 
兩種染色劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人體內(nèi)的下列細胞一直處于細胞周期中的是( 。
A、神經(jīng)元B、造血干細胞
C、癌細胞D、肌肉細胞

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同步練習(xí)冊答案