如圖中，①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘，③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，②的頂端是普通瓊脂塊，能直立生長和彎曲生長的依次是（　�。�
A、④③B、③④C、②③D、③②
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激．生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘，在不作處理時都不能生長．
②的頂端是普通瓊脂塊，不含生長素．所以②仍不能生長．
③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，所以含有生長素．由于感受單側光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，瓊脂塊不能感受單側光刺激，所以③能直立生長．
而④頂端的瓊脂塊偏向右側，導致生長素分布不均勻，所以④彎曲生長．
故選：B．
點評：本題考查生長素的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

馬來西亞某地區(qū)部分菜農(nóng)近年來逐漸棄用農(nóng)藥，轉而引入姬蜂來防治蔬菜害蟲吊絲蟲，取得了一定效果．吊絲蟲專吃農(nóng)作物的葉子．姬蜂能將卵產(chǎn)在吊絲蟲體內，以吊絲蟲內部的營養(yǎng)液作為其幼蟲的食物，從而使害蟲無法存活，這種方法稱為生物防治．以下說法不正確的是（　�。�
A、吊絲蟲和農(nóng)作物、姬蜂和吊絲蟲之間都是捕食關系
B、農(nóng)藥促使吊絲蟲發(fā)生了定向變異，從而產(chǎn)生了抗藥性
C、姬蜂的引入降低了吊絲蟲的種群密度
D、生物防治方法的優(yōu)點之一是不會造成環(huán)境污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、不用生長素處理的枝條扦插不能成活
B、生長素的濃度越高植物生長越快
C、子房發(fā)育成果實需要生長素的作用
D、頂芽產(chǎn)生生長素，所以頂芽能優(yōu)先生長而側芽受抑制，此現(xiàn)象稱頂端優(yōu)勢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中a、b、c、d分別為細胞染色體變異的模式圖，它們依次屬于（　�。�
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
D、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

拉布拉多犬的毛色受兩對等位基因控制，一對等位基因控制毛色，其中黑色（B）對棕色（b）為顯性；另一對等位基因控制顏色的表達，顏色表達（E）對不表達（e）為顯性．無論遺傳的毛色是哪一種（黑色或棕色），顏色不表達導致拉布拉多犬的毛色為黃色．一位育種學家連續(xù)將一只棕色的拉布拉多犬與一只黃色的拉布拉多犬交配，子代小狗中有黑色和黃色兩種．根據(jù)以上結果可以判斷親本最可能的基因型是（　�。�
A、bbEe×Bbee
B、bbEE×Bbee
C、bbee×Bbee
D、bbEe×BBee

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關病毒的起源，目前最能被接受的是：生物大分子→細胞→病毒．下列觀點能支持病毒的起源是在細胞產(chǎn)生之后的是（　�。�
A、所有病毒都是寄生的，病毒離開細胞不能進行新陳代謝
B、有些病毒的核酸與哺乳動物細胞DNA某些片段的堿基序列十分相似
C、病毒的化學組成簡單，只有核酸和蛋白質兩類分子
D、病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡單的生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物種形成的模式圖．物種A因為地理障礙分隔為兩個種群A1和A2，經(jīng)過漫長的進化，A2分別形成新物種B、C，A1形成新物種E．A2種群的部分群體越過障礙外遷與E同域分布，向D方向進化．下列有關敘述正確的是（　�。�
①C和D存在地理隔離，則一定存在生殖隔離
②B和C無地理隔離，卻可能存在生殖隔離
③C可能是A2的染色體多倍變異的結果
④若A1和A2基因頻率相同，則E和D一定是相同物種．
A、①②B、③④C、②③D、①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A、a點是促進根生長的濃度
B、b點是促進根生長的最適宜濃度
C、c點是抑制根生長的濃度
D、d點是抑制根生長的最適宜濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實驗結果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題：
編號 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度（℃） 10 10 20 20 30 30 40 40
光照強度（單位） 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0
開始時CO2量（單位） 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
1h后CO2量（單位） 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8
（1）序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，影響實驗的因素是
 
，需要控制的影響實驗因素是
 
．
（2）序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合，則該實驗組合研究的主題是
 
．
（3）序號1、3、5、7在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是
 
．
（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在坐標圖里繪制出不同實驗條件（表中所示實驗條件）下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖（請在橫坐標上注明所表示的變量和具體數(shù)值）．
（5）若將第3組中的光照強度改為3000單位（其他條件不變），則該植物葉綠體中的三碳化合物、五碳化合物的含量變化依次為
 
、
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案