某種老鼠的黑色對(duì)白色是顯性，在25℃常溫下發(fā)育而來的老鼠有黑色和白色，但在零下低溫環(huán)境下發(fā)育而來的老鼠，無論基因型怎樣都是白色．現(xiàn)有一只白色雄鼠，不知在何種環(huán)境中發(fā)育而來，欲檢測(cè)它的基因型，請(qǐng)選擇以下哪種老鼠與其交配（　�。�
A、多只零下低溫環(huán)境中發(fā)育而來的白色雌鼠
B、多只在常溫下發(fā)育的白色雌鼠
C、多只在常溫下發(fā)育的黑色雄鼠
D、多只在常溫下發(fā)育的黑色雌鼠
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：1、由于老鼠的黑色（A）對(duì)白色（a）是顯性，所以一只白色雄鼠，如果是在25℃常溫下發(fā)育而來的，則其基因型為aa，若是在零下低溫環(huán)境下發(fā)育而來的，其基因型可能為AA、Aa、aa中的一種．
2、測(cè)交是指雜種子一代個(gè)體與隱性類型之間的交配，主要用于測(cè)定F1的基因型，測(cè)定F1產(chǎn)生的配子種類及其比例．
解答： 解：檢測(cè)某個(gè)體的基因型最好選用測(cè)交法，即與隱性純合子進(jìn)行雜交．而多只在常溫下發(fā)育的白色雌鼠都為隱性純合子．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查測(cè)交的作用，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ為細(xì)胞外側(cè)，Ⅱ?yàn)榧?xì)胞內(nèi)側(cè)
B、細(xì)胞間的識(shí)別與①有密切的關(guān)系
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D、a和b過程均不需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問題
侏儒癥是由一種基因疾病引起的，會(huì)導(dǎo)致短小的身材和骨骼不成比例的生長．但也可能由于個(gè)體發(fā)育過程中，垂體周圍組織有各種病變包括腫瘤等導(dǎo)致的．
A女士是一個(gè)先天性侏儒癥患者，未婚．據(jù)調(diào)查，其父親、母親均正常．A女士的哥哥和妹妹B以及他們的配偶均正常，配偶均不攜帶致病基因．兩家的子女中，只有A女士的哥哥家有一女兒C為該病的患者．
（1）從上述材料中可以看出，生物體的性狀是由
 
決定的．
（2）先天性侏儒癥（基因A-a）的遺傳方式是
 
．A女士的哥哥的基因型為
 
．
（3）關(guān)于女兒C患病的原因可能性最低的是
 

A．母親的卵原細(xì)胞發(fā)生基因突變     B．父親的精原細(xì)胞發(fā)生基因突變
C．C的垂體周圍組織產(chǎn)生病變        D．C的下丘腦某些細(xì)胞異常
（4）經(jīng)過基因檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)B女士攜帶紅綠色盲基因b，若同時(shí)考慮先天性侏儒癥和紅綠色盲兩種遺傳病，B女士正常的女兒與一個(gè)只有紅綠色盲基因家族的正常男性結(jié)婚，生出一個(gè)不患病但同時(shí)攜帶兩種致病基因孩子的概率為
 
．這個(gè)孩子體細(xì)胞中的基因及其中染色體上的位置正確的是
 
．

（5）若已知A女士兄妹三人的血型互不相同，A女士本人的血型為O型．則他們的父母關(guān)于ABO血型的基因型組合是
 
．
（6）為保證A女士的哥哥家能夠生下一個(gè)健康的后代，你認(rèn)為他們夫婦是否需要遺傳咨詢，原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

 如圖表示被子植物花粉的發(fā)育過程，據(jù)圖完成下列各題．
（1）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)，選材非常重要．一般來說，在
 
期花藥培養(yǎng)的成功率最高．為了選擇該時(shí)期的花藥，通常選擇
 
的花蕾．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有
 
法；但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用
 
法，該法能將花粉細(xì)胞核染成
 
色
（2）圖中所示的植物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因遵循自由組合定律遺傳），則①的基因型為
 
，②的基因型可能為
 
．
（3）⑦、⑧所指的結(jié)構(gòu)依次是
 
、
 
；兩者的基因型是否相同？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的渴覺中樞、滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于（　　）
A、大腦皮層、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B、下丘腦、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C、脊髓、下丘腦、大腦皮層、下丘腦
D、大腦皮層、下丘腦、下丘腦、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中可能不會(huì)發(fā)生消耗能量的是（　�。�
A、胰腺細(xì)胞分泌消化酶
B、載體蛋白的合成
C、變形蟲吞噬細(xì)菌
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)種子萌發(fā)的問題．
（1）如圖是種子萌發(fā)成幼苗時(shí)糖類含量的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖作答．
C點(diǎn)之前葡萄糖含量增加的原因是
 
；A點(diǎn)后淀粉含量開始增加的原因是
 
．
（2）當(dāng)種子在暗處萌發(fā)生長時(shí)，大約6-8天內(nèi)，CO2的釋放量達(dá)到最高峰，以后逐漸下降，20天左右幼苗死亡．6～8天產(chǎn)生大量CO2的原因是，種子中的
 
氧化分解，同時(shí)還產(chǎn)生
 
等物質(zhì)；幼苗死亡的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我們通常在媒體上看到“生態(tài)平衡”的概念，下列關(guān)于“生態(tài)平衡”和“生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性”的敘述，不正確的是（　�。�
A、生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，生態(tài)系統(tǒng)保持其結(jié)構(gòu)與功能的穩(wěn)定狀態(tài)
B、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)具有的保持和恢復(fù)其結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)穩(wěn)定的能力
C、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生態(tài)平衡的基礎(chǔ)
D、生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不是一個(gè)概念，兩者之間并沒有關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

用酵母菌釀酒時(shí)，向原料中通入足夠的空氣，酵母菌的數(shù)量與酒精的產(chǎn)生分別是（　�。�
A、死亡，增多
B、增多，不再產(chǎn)生
C、增多，增多
D、死亡，不再產(chǎn)生

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