圖示目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的過(guò)程。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 過(guò)程Ⅰ的研究利用了胚胎干細(xì)胞具有全能性的特點(diǎn)

B. 過(guò)程Ⅰ中，囊胚的后一個(gè)階段形成了內(nèi)、中、外三個(gè)胚層及兩個(gè)囊胚腔

C. 過(guò)程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞

D. 過(guò)程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏銀川市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

六盤山橫貫陜甘寧三省區(qū)，僅寧夏境內(nèi)森林覆蓋率46%，有金錢豹、林麝、金雕、紅腹錦雞等30多種國(guó)家珍稀動(dòng)物，因“清涼世界”“絲路古道”“回族之鄉(xiāng)”“紅色之旅”等旅游品牌而引人注目。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館旁的山麓到山頂，不同海拔高度分布著不同類型的動(dòng)植物，這屬于群落的_________________結(jié)構(gòu)。

（2）建立該自然保護(hù)區(qū)是從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性、______三個(gè)層次對(duì)生物多樣性進(jìn)行保護(hù)。

（3）建立自然保護(hù)區(qū)的目的是為了維持保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性表現(xiàn)在____________________________兩個(gè)方面。

（4）該保護(hù)區(qū)內(nèi)生物多樣性直接價(jià)值_____（填“大于”或“小于”）其間接價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省棗莊市高三全市“二調(diào)”模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖

和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，下列說(shuō)法不正確

的是

A. 由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，圖甲人工膜在水中磷脂分子排列成單層

B. 若圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會(huì)受到影響

C. 若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，當(dāng)液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于右側(cè)液面

D. 圖丁中①為信號(hào)分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的②特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．我國(guó)已經(jīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度

B．國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害

C．開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提

D．目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PCR是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)，下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述，不正確的是

A．變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵

B．復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成

C．延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇合理的是

A. 選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞

B. 選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率

C. 選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理一定能獲得優(yōu)質(zhì)的突變體

D. 選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割，再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同

B. 限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接

C. 該DNA分子中a酶能識(shí)別的堿基序列有3個(gè)

D. 僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，描述正確的是

A. 研磨時(shí)加入無(wú)水乙醇會(huì)導(dǎo)致濾液顏色呈淺綠色

B. 研磨時(shí)加入少量的碳酸鈣有助于研磨更充分

C. 胡蘿卜素在層析液中的溶解度更大

D. 濾液細(xì)線浸入層析液中層析效果最佳

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

如圖是一對(duì)夫婦和幾個(gè)子女的簡(jiǎn)化DNA指紋，據(jù)此圖判斷，下列選項(xiàng)不正確的是：

A. 基因Ⅰ和基因II可能位于同源染色體上

B. 基因Ⅲ可能位于X染色體上

C. 基因IV與基因II可能位于同一條染色體上

D. 基因V可能位于Y染色體上

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