【題目】下列關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 在適宜時(shí)段剪取洋蔥根尖,可得到較多的處于分裂期的細(xì)胞
B. 用鹽酸和酒精混合液處理,可使根尖中的細(xì)胞相互分離開(kāi)
C. 實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程為取材→解離→染色→漂洗→制片→觀察
D. 在顯微鏡下不能觀察到細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的連續(xù)變化
【答案】C
【解析】
觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)具體步驟如下:
1、解離:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14點(diǎn)取根,因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min。
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。
3、染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中,染色3-5min。
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片。取下后加上的載玻片,既制成裝片。
5、觀察:低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細(xì)胞,特點(diǎn)是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂。
本實(shí)驗(yàn)在取材時(shí),最好每天的10-14點(diǎn)取根,該段時(shí)間內(nèi)是洋蔥根尖有絲分裂高峰期,因而在適宜時(shí)段剪取材,可得到較多的處于分裂期的細(xì)胞,故A正確;質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液作為本實(shí)驗(yàn)的解離液,解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái),故B正確;實(shí)驗(yàn)的操作簡(jiǎn)略過(guò)程為:取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察,故C錯(cuò)誤;經(jīng)過(guò)解離液解離之后的細(xì)胞已經(jīng)被固定殺死,因而在顯微鏡下不能觀察到細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的連續(xù)變化,故D正確;綜上所述,選C項(xiàng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( )
①在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到由星射線(xiàn)形成的紡錘體
②在植物細(xì)胞有絲分裂末期形成了赤道板
③在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒
④在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期、細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
⑤如果細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1:2,它一般不會(huì)是高度分化的細(xì)胞
A. ③⑥B. ②④C. ①⑤D. ④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A. 真核細(xì)胞中的DNA均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體
B. 抑制高爾基體的功能可能導(dǎo)致植物細(xì)胞出現(xiàn)一胞雙核的現(xiàn)象
C. 核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道
D. 原核細(xì)胞的擬核除了無(wú)核膜外,其他結(jié)構(gòu)均與真核細(xì)胞的一致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)的說(shuō)法正確的是
A. 酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都屬于分泌蛋白
B. 酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是生物體內(nèi)重要的信號(hào)分子
C. 激素和酶一樣能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)參與細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)
D. 發(fā)揮完作用后通常會(huì)迅速失活的有激素和神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】炎癥反應(yīng)是人體的一種防御現(xiàn)象。例如,手指不小心被刀劃破,受傷的皮下組織暴露于空氣中很快受到細(xì)菌的感染,這時(shí)炎癥反應(yīng)就會(huì)出現(xiàn)。首先,破損細(xì)胞釋放組織胺等化學(xué)物質(zhì),引起鄰近血管擴(kuò)張并增加了血管的滲透性,使流向傷口的血液增多。同時(shí),更多的白細(xì)胞進(jìn)入到傷口,吞噬侵入的細(xì)菌。細(xì)胞的增加和血管的擠壓、血液與組織液的增加,造成傷口局部區(qū)域紅腫發(fā)熱等發(fā)炎癥狀。在更強(qiáng)烈的炎癥反應(yīng)中,白細(xì)胞遭遇入侵微生物時(shí)會(huì)釋放白細(xì)胞介素-1,該化學(xué)分子經(jīng)血液輸送到腦,與細(xì)菌內(nèi)毒素共同刺激體溫調(diào)節(jié)中樞,導(dǎo)致體溫上升到正常體溫之上,即出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象。適度的發(fā)燒可刺激白細(xì)胞吞噬入侵的細(xì)菌。請(qǐng)分析回答:
⑴破損細(xì)胞釋放組織胺等化學(xué)物質(zhì),引起鄰近血管擴(kuò)張等現(xiàn)象屬于________調(diào)節(jié)。
⑵傷口處白細(xì)胞吞噬侵入的細(xì)菌,從防御作用類(lèi)型來(lái)看,屬于________免疫,該種防御作用的特點(diǎn)是_________________________________。
⑶人體的正常體溫一般維持在______℃左右,體溫調(diào)節(jié)中樞在_______。說(shuō)出在白細(xì)胞介素-1和細(xì)菌內(nèi)毒素共同刺激下,體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)體溫的具體措施________________________________________。(至少兩條)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物的株高受三對(duì)基因(A、a,B、b,C、c)控制,均遵循基因的自由組合定律,其中三種顯性基因以累加效應(yīng)來(lái)增加株高,且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的。現(xiàn)將最矮和最高的植株雜交得到F1,再將F1自交得到F2。則F2中與基因型為AAbbcc的個(gè)體株高相同的概率為
A. 15/64 B. 12/64 C. 6/64 D. 3/64
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答胚胎工程方面的問(wèn)題:
⑴胚胎工程的許多技術(shù),實(shí)際是在_____條件下,對(duì)動(dòng)物____________和____________進(jìn)行的模擬操作。
⑵動(dòng)物體內(nèi),經(jīng)過(guò)_______的精子才能與達(dá)到 _________________期的卵子受精。受精時(shí),先后有______________________和 _________________兩道屏障防止多精入卵。
⑶試管動(dòng)物的培育主要包括______________、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植三個(gè)環(huán)節(jié)。
⑷胚胎移植時(shí),為了給移入的外來(lái)胚胎提供相同的生理環(huán)境,需要對(duì)供、受體母牛進(jìn)行 _____________處理。
⑸為了提高胚胎利用率,可以采用機(jī)械方法對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割,切割時(shí),通常選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的______________胚。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物花瓣的大小受一對(duì)等位基因A、a控制,基因型AA的植株表現(xiàn)為大花瓣,Aa的植株表現(xiàn)為小花瓣,aa的植株表現(xiàn)為無(wú)花瓣。花瓣顏色受另一對(duì)等位基因R、r控制,基因型為RR和Rr的花瓣是紅色,rr的為黃色。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若基因型為AaRr的親本自交,則下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 子代共有9種基因型B. 子代共有6種表現(xiàn)型
C. 子代的所有植株中純合子約占1/4D. 子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例約為1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( )
A. 蛋白酶能催化所有的酶水解,導(dǎo)致其活性喪失
B. 醇適合在最適pH和最適溫度條件下保存
C. 一分子ATP由三分子酸和一分子腺嘌嶺核糖核苷酸組成
D. 細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的吸能反應(yīng)伴隨著AIP的水解
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