【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①、③、④代表的物質(zhì)依次是___________________、____________________、_______________,NADPH與D中的[H]代表的__________(“是”或“不是”)同種物質(zhì)。

(2)B代表一種反應(yīng)過程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成除了發(fā)生在A過程,還發(fā)生在_________________

(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是___________________________

【答案】 O2 ADP+Pi C5 不是 C和D 在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸

【解析】試題分析:分析題圖,圖示表示光合作用和呼吸作用的具體過程,其中中A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C可代表細(xì)胞呼吸的第一階段,D可代表有氧呼吸的第二階段和第三階段;圖中①是O2,②為NADP+,③為ADP+Pi,④為C5。

(1)根據(jù)以上分析已知,①是O2,②為NADP+,③為ADP+Pi,④為C5。NADPH與有氧呼吸中的[H]代表不是同一種物質(zhì)。

(2)圖中A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(可發(fā)生細(xì)胞呼吸的第一階段),D代表線粒體(可發(fā)生有氧呼吸的第二階段和第三階段),其中光反應(yīng)階段、有氧呼吸的三個(gè)階段都能合成ATP,而暗反應(yīng)階段不但不能合成ATP還會(huì)消耗ATP。因此,ATP合成發(fā)生在A過程,還發(fā)生在C和D。

(3)植物葉肉細(xì)胞中,有氧條件下,丙酮酸進(jìn)入線粒體最終分解形成二氧化碳和水;在缺氧條件下,轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物二倍體的流程。

回答下列問題:

1圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為____________。過程表示去除細(xì)胞核,該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,去核時(shí)常采用_________________的方法。代表的過程是__________。

2經(jīng)過多次傳代后,供體細(xì)胞中________________的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。

3若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是_____________。

4與克隆羊多莉培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)測(cè)定,某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為 5464,組成該蛋白質(zhì)的氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì) 量為 128 。由此可知,參與形成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸數(shù)、該蛋白質(zhì)中的肽鏈數(shù)和至少含 有的游離羧基數(shù)分別為( )

A. 51、1、51 B. 51、2、2 C. 51、2、4 D. 49、2、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素溶液,可獲得無籽番茄。這個(gè)現(xiàn)象說明

A.果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān) B.果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)

C.生長素抑制了種子生長 D.生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是

A內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加

B內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

C內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所

D內(nèi)環(huán)境是個(gè)主要由H2PO4- / HPO42-構(gòu)成的緩沖體系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對(duì)基因控制,其控制色素合成的生化途徑如下圖所示(提示:基因Bb同時(shí)存在時(shí)可合成紅色素和紫色素)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),母本_________(需要╱不需要)去雄,套袋的目的是________________。

(2)基因型AaBb植株的花色是_______________________,其自交后代(F1)中白花植株所占比例約為____________(不考慮染色體間的片段交換),由此_______________(能╱不能)判斷兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律。

(3)若兩對(duì)基因遵循自由組合定律,則AaBb植株進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例是____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某一生物某個(gè)器官中正在進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂過程的細(xì)胞分裂模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中含有__________個(gè)DNA分子,________條染色體。甲圖代表的細(xì)胞分裂時(shí)期是_____________

(2)乙、丙兩圖中正在進(jìn)行減數(shù)分裂的是________________,正在進(jìn)行冇絲分裂的是_______________。

(3)甲圖中標(biāo)出了染色體上含有的部分基因,請(qǐng)仔細(xì)觀察后,寫出乙圖細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞基因型:______。

(4)若甲圖細(xì)胞為卵原細(xì)胞,且發(fā)生了交叉互換,則其產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型可能是_______________

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【題目】兩個(gè)都帶有黑尿癥基因的正常男女(Aa)結(jié)婚,預(yù)測(cè)他們的孩子患黑尿癥的概率

A125% B25% C50% D75%

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