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遺傳因子組成為Aabb的個體自交后，其后代表現型的比例接近于（　�。�
A、9：3：3：1
B、3：3：1：1
C、1：2：1
D、3：1
考點：基因的分離規(guī)律的實質及應用,基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：解答本題最簡單的方法是逐對分析法，即首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題；其次根據基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．據此答題．
解答： 解：先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題，并根據基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例：遺傳因子組成為Aa的個體自交，后代表現型的比例為3：1；遺傳因子組成為bb的個體能穩(wěn)定遺傳，其自交后代均表現為隱性性狀．然后再相乘，因此遺傳因子組成為Aabb的個體自交后，其后代表現型及比例為（3：1）×1=3：1．
故選：D．
點評：本題考查基因分離定律及基因自由組合定律，要求考生熟練掌握一對相對性狀的6組雜交組合，學會用逐對分析法解題，屬于考綱理解和應用層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結構以及發(fā)生的生化反應；丙圖為某高等動物分泌細胞．請據圖回答下列問題．

（1）假設甲圖細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞，多畫的結構有
 
（填圖中標號）．
（2）請寫出一種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法：
 
．
（3）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的
 
和
 
（填標號）中，兩種生物膜除產生上述物質外，還均可產生的物質是
 
．
（4）影響圖乙中兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是
 
和
 
．
（5）若已知丙細胞的分泌物是蛋白質類物質，除消化酶外，還可能是
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、需要在無菌條件下進行
B、愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞
C、用人工薄膜將胚狀體等包裝可制成人工種子
D、二倍體植株的花藥經植物組織培養(yǎng)后得到單倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某雄性動物體內處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞，請據圖回答問題：

（1）B細胞處于
 
時期，此細胞中含有
 
對同源染色體，有
 
條染色單體，此細胞分裂后產生的子細胞是
 
細胞．此時，染色體的主要行為變化是
 
．
（2）圖中C細胞的名稱為
 

（3）圖中具有同源染色體的細胞有
 
（用字母表示）．
（4）將上圖中A、C、D、E細胞按分裂的順序連接起來（用字母和箭頭表示）
 
．
（5）D圖細胞中有
 
條染色單體．
（6）在上述圖中，細胞中的染色體數比此動物正常體細胞中染色體數增加一倍的是圖
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因（Bt基因）導入棉花，篩選出Bt基因成功整合到染色體上的抗蟲植株（假定Bt基因都能正常表達）．某些抗蟲植株體細胞含兩個Bt基因，這兩個基因在染色體上的整合情況有右圖所示的三種類型（黑點表示Bt基因的整合位點）．讓這些含兩個Bt基因抗蟲的植株自交，后代含抗蟲基因的個體所占的比例是：甲
 
，乙
 
，丙
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將甲植株的枝條接到乙植株上，設甲植株的基因型為AA，乙植株的基因型為aa，在甲乙自由傳粉情況下，接到乙植株上的甲枝條所結種子的種皮和胚細胞，其基因型分別是（　�。�
A、AA，AA 或Aa
B、aa，AA 或Aa
C、Aa，Aa或aa
D、Aa，AA

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾遺傳規(guī)律不適用于下列哪種生物的遺傳（　�。�
A、人B、小麥C、貓D、細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾遺傳定律下列哪種生物中一定不起作用（　�。�
A、玉米B、真菌C、細菌D、大豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質的鑒定與所用試劑、實驗手段、實驗現象搭配正確的是（　�。�
A、脂肪一蘇丹Ⅲ染液一顯微鏡觀察一染成紅色
B、葡萄糖-斐林試劑一直接觀察一磚紅色沉淀
C、蛋白質一雙縮脲試劑一直接觀察一紫色反應
D、淀粉-碘液-加熱觀察一藍色反應

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