A、植物開花、蜜蜂跳舞、雌蛾釋放的性外激素等都是行為信息 |
B、生命活動的正常進行和生物種群的繁衍都離不開信息傳遞 |
C、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主要作用之一是對有害動物進行控制 |
D、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能之一 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、視野將變得更加的明亮 |
B、可以通過調節(jié)粗準焦螺旋的方式調節(jié)像的清晰程度 |
C、能夠通過高倍鏡觀察到細胞膜的結構 |
D、所能夠觀察到的細胞數(shù)目將變少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5次 | B、7次 | C、9次 | D、11次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果實發(fā)育與種子形成有關 |
B、生長素抑制了種子生長 |
C、果實發(fā)育需要生長素 |
D、果實發(fā)育與受精作用有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖 |
B、丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳 |
C、二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖 |
D、葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞具有全能性 |
B、細胞分化后可恢復原狀 |
C、細胞的形態(tài)功能是可變性 |
D、植物細胞能獨立生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗表明,溫度、光照強度和CO2濃度都會影響光合作用的速率 |
B、當光照強度大于7時,該植物在15℃和25℃的環(huán)境中積累有機物的速率相同 |
C、在35℃以后,繼續(xù)升高溫度,該植物的呼吸速率繼續(xù)增強 |
D、該植物適宜在較高溫度、較強光照的環(huán)境中生長 |
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