下列關(guān)于禽流感病毒及其疫苗的敘述，正確的是（　�。�
A、禽流感病毒的遺傳物質(zhì)由5種堿基和8種核苷酸組成
B、接種禽流感疫苗增強動物和人體免疫力的原因是直接獲得了禽流感病毒抗體
C、可用含碳源、氮源、生長因子、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)禽流感病毒
D、禽流感病毒抗原特異性的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,煙草花葉病毒
專題：
分析：解答本題時注意病毒的結(jié)構(gòu)特點和繁殖特點，病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成，病毒的核酸只有DNA或RNA，病毒的生命活動離不開細胞．
解答： 解：A、病毒只有DNA或者RNA一種核酸，所以病毒只有4種堿基，4種核苷酸，A錯誤；
B、接種的甲型H1N1流感病毒疫苗相當于抗原，可使人體不患病的情況下產(chǎn)生免疫反應并產(chǎn)生抗體，并非直接獲得了該病毒的抗體，B錯誤；
C、病毒專門寄生在活細胞內(nèi)，故培養(yǎng)禽流感病毒需用活細胞，C錯誤；
D、病毒的繁殖是在宿主細胞內(nèi)，利用宿主細胞的原料合成自身的外殼，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了病毒核酸組成特點，病毒的遺傳特點和繁殖特點，考查了學生的識記和理解能力，對基礎(chǔ)知識的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

BAK基因是近年來發(fā)現(xiàn)的一種促凋亡基因，癌細胞內(nèi)的BAK基因表達異常．
（1）細胞凋亡是由
 
決定的細胞自動死亡的過程，對于多細胞生物體的正常發(fā)育具有重要意義．
（2）癌變是在致癌因子的作用下，細胞內(nèi)的
 
發(fā)生了突變而導致的．在癌變細胞內(nèi)，BAK基因的表達水平明顯
 
．
（3）將體外擴增的BAK基因?qū)氚┘毎T導細胞凋亡，有望成為癌癥治療的新途徑．用實驗驗證導入的BAK基因在胃癌細胞中大量表達所起的作用，結(jié)果如下圖．完善實驗步驟，分析實驗結(jié)果．
①用
 
處理胃癌細胞使之分散成單個細胞，分為A、B、C三組．
②B組細胞導入空載體，則A組細胞
 
，C組細胞
 
．
③在相同適宜條件下培養(yǎng)5天，統(tǒng)計各組活細胞數(shù)，并從分子水平上比較
 
的含量．C組細胞明顯少于A組和B組，分析其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶的抑制劑是那些能與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，分為競爭性和非競爭性兩種，競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應，非競爭性抑制劑作用于酶活性位點以外的其他位點，從而使酶失去催化活性（如圖甲）．對如圖乙的分析正確的是（　�。�
A、曲線a為活性不被抑制的酶，曲線b為競爭性抑制，曲線c為非競爭性抑制
B、曲線a為活性不被抑制的酶，曲線b為非競爭性抑制，曲線c為競爭性抑制
C、曲線a為競爭性抑制，曲線b為活性不被抑制的酶，曲線c為非競爭性抑制
D、曲線a為非競爭性抑制，曲線b為活性不被抑制的酶，曲線c為競爭性抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、水果儲藏在完全無氧的環(huán)境中，可使有機物的消耗降到最低
B、用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧呼吸
C、從山腳登上山頂，人體主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量
D、水稻根部主要進行無氧呼吸，以適應缺氧環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動與細胞膜的流動性基本無關(guān)的是（　　）
A、受精作用
B、唾液的分泌
C、興奮在神經(jīng)纖維的傳導
D、吞噬作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年，美國和德國的三位科學家因揭示了囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制而獲得諾貝爾生理學和醫(yī)學獎．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、高爾基體在囊泡運輸過程中起著交通樞紐作用
B、細胞的囊泡運輸過程依賴于生物膜的功能特性
C、通過囊泡能實現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的成分向細胞膜轉(zhuǎn)移
D、囊泡運輸障礙，可能導致神經(jīng)及免疫調(diào)節(jié)紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗材料選擇或?qū)嶒灧椒ㄟx擇的敘述，不正確的是（　�。�
A、進行還原性糖鑒定時，可以選擇比較甜的西瓜為實驗材料
B、進行質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原實驗時，采用引流法可使細胞處于不同的液體環(huán)境
C、赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標記T2噬菌體的方法，證明DNA是遺傳物質(zhì)
D、觀察細胞中DNA、RNA分布時，使用甲基綠-吡羅紅混合染色劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對分別取自4種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙、�。┻M行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核仁 葉綠素 葉綠體 線粒體 中心體 核糖體 纖維素酶處理的結(jié)果
甲 × √ × × × √ 無變化
乙 √ × × × √ √ 無變化
丙 √ × × √ × √ 外層結(jié)構(gòu)破壞
丁 √ √ √ √ √ √ 外層結(jié)構(gòu)破壞
上述甲、乙、丙、丁4種細胞所代表的生物最可能是（　　）
①衣藻  ②硝化細菌  ③乳酸菌  ④光合細菌  ⑤蛔蟲  ⑥水稻．
A、②⑤⑥①B、①⑤④⑥
C、①④⑤⑥D、④⑤⑥①

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖一細胞的名稱是
 
，該細胞中與合成和分泌抗體直接有關(guān)的膜性細胞器有
 
（填標號）．該細胞代謝和遺傳的控制中心是
 
（填標號）．
（2）若圖二表示根尖分生區(qū)細胞，不應有的結(jié)構(gòu)是
 
（填標號）．該細胞中結(jié)構(gòu)③產(chǎn)生的氣體從其基質(zhì)擴散到該細胞的結(jié)構(gòu)⑧中用于光合作用，至少穿過的生物膜有
 
層．
（3）圖一細胞膜能將抗體分泌出去體現(xiàn)了細胞膜具有
 
性．

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