下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是（　　）
A、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B、草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)
C、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)
D、頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：本題是對(duì)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用及乙烯的作用的考查，回憶生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用、作用特點(diǎn)及乙烯的作用相關(guān)知識(shí)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊，自變量不是能量，因此該實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，草莓實(shí)的自然生長(zhǎng)、成熟過(guò)程與生長(zhǎng)素和乙烯有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸與單側(cè)光照方向有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成不受受到抑制，側(cè)芽的生長(zhǎng)由于生長(zhǎng)素濃度過(guò)高而受抑制，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是頂端優(yōu)勢(shì)的概念，生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸，生長(zhǎng)素與乙烯的作用，對(duì)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運(yùn)輸、作用的理解是解題的關(guān)鍵，A選項(xiàng)往往因?qū)靥氐膶?shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論不熟悉而錯(cuò)選．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

苯丙氨酸在正常人體中可以在苯丙氨酸羧化酶的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼�，酪氨酸再轉(zhuǎn)化成黑色素．如果不能形成苯丙氨酸羧化酶，苯丙氨酸只能在苯丙氨酸轉(zhuǎn)氨酶的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖幔赡蛑信懦�，�?dǎo)致苯丙酮尿癥；同時(shí)，血液中苯丙氨酸過(guò)多，抑制酪氨酸轉(zhuǎn)變成黑色素，導(dǎo)致白化�。畧D甲表示苯丙氨酸在人體內(nèi)的代謝，圖乙為某家系苯丙酮尿癥的遺傳圖譜，該病受一對(duì)等位基因R、r控制．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中若苯丙氨酸羧化酶由m條肽鏈n個(gè)氨基酸組成，那么合成苯丙氨酸羧化酶過(guò)程中至少脫去的水分子數(shù)是
 
．
（2）圖甲說(shuō)明基因通過(guò)
 
，進(jìn)而控制生物的性狀．
（3）分析圖乙可知，苯丙酮尿癥屬于何種遺傳��？
 
，判斷的依據(jù)是
 
．
（4）乙系譜圖中Ⅱ5的旁系血親有
 
，禁止近親結(jié)婚的主要目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用的方法．農(nóng)民在同一塊田里種植的作物種類會(huì)因
 
有所不同，也就是有計(jì)劃地更換作物種類來(lái)種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物卵原細(xì)胞有三對(duì)同源染色體，分別是A和a、B和b、C和c，下列三個(gè)極體來(lái)自于同一個(gè)卵原細(xì)胞的是（　�。�
A、Abc、abc、ABC
B、aBC、abc、abc
C、AbC、aBc、AbC
D、abc、aBc、ABC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)調(diào)查有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯的家族遺傳傾向，且代代相傳．甲圖為調(diào)查的結(jié)果；乙圖為某患病男生家族的遺傳系譜圖．分析回答．

（1）由甲圖可知，該遺傳病的發(fā)病率為
 
，推測(cè)控制該病的基因位于常染色體上，理由是
 
．
（2）由乙圖可知，該病是
 
性遺傳病；第Ⅲ-l與Ⅲ-2的基因型相同的概率是
 
．
（3）該患病男生經(jīng)手術(shù)治療后表現(xiàn)正常，即使今后他與表現(xiàn)型正常的女性婚配，其后代還有可能患�。�(qǐng)說(shuō)明原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)是
 
實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ在馬鈴薯、山藥等植物塊莖中主要是指
 
．
（2）圖中Ⅱ的基本單位是
 
，使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
．
（4）觀察Ⅱ和Ⅲ在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是改變
 
，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞等．
（5）合成Ⅱ、Ⅲ的基本單位在化學(xué)組成上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
和
 
．
（6）在生物體中組成Ⅳ的基本單位約有20 種，Ⅳ如果由10個(gè)基本單位組成，最多能形成
 
種Ⅳ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞分裂過(guò)程中，對(duì)于染色體和DNA分子關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子數(shù)目加倍時(shí)，染色體數(shù)目一定加倍
B、染色體數(shù)目減半時(shí)，DNA分子數(shù)目不一定減半
C、染色體數(shù)目加倍時(shí)，DNA分子數(shù)目一定加倍
D、染色體復(fù)制完成時(shí)，DNA分子復(fù)制一定完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作和利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖，圖2是“DNA粗提取與鑒定”相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中，X溶液為
 
，其作用是使
 
．發(fā)酵過(guò)程中用攪拌器攪拌的目的是為了使
 
．
（2）在用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過(guò)程中，加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用
 
加熱，然后將溶化好的海藻酸鈉溶液
 
后，再加入酵母菌充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />（3）圖2中，a表示釋放核物質(zhì)后進(jìn)行過(guò)濾的過(guò)程，過(guò)濾后取
 
（填“濾液”或“析出物”）進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)；b表示的相關(guān)操作過(guò)程中，加入2mol/L NaCl溶液的作用是
 
；c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精，其目的是
 
．

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