【題目】下圖是外源性過(guò)敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)外源性過(guò)敏原首次進(jìn)入機(jī)體后，會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，抗體可吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面，當(dāng)該過(guò)敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后，可促使肥大細(xì)胞釋放出組織胺、白三烯等各種過(guò)敏介質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.過(guò)敏原再次刺激人體，漿細(xì)胞會(huì)增殖分化分泌抗體

B.組織胺、白三烯對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)

C.臨床上可通過(guò)藥物抑制過(guò)敏介質(zhì)的釋放來(lái)治療哮喘

D.過(guò)敏原引發(fā)的哮喘具有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異

【答案】A

【解析】

過(guò)敏反應(yīng)是指已經(jīng)發(fā)生免疫的細(xì)胞，在相同抗原再次侵入機(jī)體時(shí)發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。根據(jù)題意可知，過(guò)敏介質(zhì)主要是組織胺、白三烯等，抑制過(guò)敏介質(zhì)釋放可治療哮喘。

A、漿細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，沒(méi)有增殖能力，過(guò)敏原再次刺激人體時(shí)，記憶細(xì)胞會(huì)增殖與分化，A錯(cuò)誤；

B、組織胺、白三烯屬于化學(xué)物質(zhì)對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)，因此是體液調(diào)節(jié)，B正確；

C、根據(jù)以上分析可知，臨床治療哮喘應(yīng)該是抑制過(guò)敏介質(zhì)釋放，C正確；

D、哮喘屬于過(guò)敏反應(yīng)，過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)是具有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A.a、b、c、d的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B.a、b、c、d合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是自身的核糖體

C.c、d均可在線粒體中合成有機(jī)物

D.可用纖維素酶水解b、c、d的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

（1）方法步驟

取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。

按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺(tái)燈電源24h后，打開(kāi)紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)

在圖示裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是________號(hào)裝置，而玉米幼苗不生長(zhǎng)不彎曲的是________號(hào)裝置。

（3）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論

①根據(jù)________號(hào)和________號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。

②根據(jù)________號(hào)和________號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。

③根據(jù)________號(hào)和________號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端。

④根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貝殼杉烷二萜（ Ra）是擬南芥的代謝產(chǎn)物，Ra能夠通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸來(lái)影響擬南芥的生長(zhǎng)發(fā)育。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的一類起調(diào)節(jié)作用的_______的有機(jī)物，其化學(xué)本質(zhì)是__________。

（2）為探究Ra對(duì)擬南芥生長(zhǎng)的影響，研究人員選擇長(zhǎng)勢(shì)一致的野生型擬南芥幼苗置于含有不同濃度的Ra的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，野生型及突變體幼苗于 5 d 后取出拍照、固定并測(cè)定擬南芥幼苗主根長(zhǎng)以及統(tǒng)計(jì)側(cè)根和側(cè)根原基數(shù)，側(cè)根原基按照其發(fā)展過(guò)程分為A、B、C、D四個(gè)時(shí)期（A期<3細(xì)胞層，B期>3細(xì)胞層，C期<0.5mm D期 >0.5mm）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖1和圖2所示

①依據(jù)圖1可知，低濃度的Ra對(duì)野生型擬南芥幼苗根的生長(zhǎng)__________作用，而高濃度Ra_____________擬南芥幼苗根的生長(zhǎng)。

②依據(jù)圖2分析，高濃度Ra對(duì)側(cè)根及側(cè)根原基的作用表現(xiàn)為____________，說(shuō)明高濃度Ra對(duì)側(cè)根發(fā)育有延遲作用。

（3）為進(jìn)一步探究Ra對(duì)擬南芥的幼苗主根及側(cè)根發(fā)育是否與生長(zhǎng)素分布改變有關(guān)，科研人員通過(guò)轉(zhuǎn)基因報(bào)告株系DR5：DR5：GFP（熒光基因，DR5啟動(dòng)子可反映細(xì)胞中生長(zhǎng)素水平）檢測(cè)Ra處理DR5：DR5：GFP報(bào)告株系幼苗24小時(shí)和48小時(shí)報(bào)告基因熒光強(qiáng)度及分布情況如圖3。

熒光主要分布在根尖的__________區(qū)，Ra處理的幼苗可__________________且48小時(shí)高濃度處理的幼苗根尖部熒光分布范圍與對(duì)照組比有擴(kuò)展趨勢(shì)，說(shuō)明Ra對(duì)擬南芥主根及側(cè)根的作用效應(yīng)與其改變了__________有關(guān)。

（4）有人提出，Ra對(duì)根尖部生長(zhǎng)素分布變化影響是通過(guò)對(duì)生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸PIN 蛋白的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的，請(qǐng)選出可以用于驗(yàn)證此說(shuō)法的實(shí)驗(yàn)組材料。_________

A．PIN 蛋白突變體 B．敲除PIN蛋白基因的擬南芥幼苗

C．生長(zhǎng)素合成缺陷的擬南芥幼苗 D．野生型擬南芥幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型，其中P代表生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，A代表呼吸作用釋放的能量，B代表未被利用的能量，C代表流向分解者的能量。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.P大于A1、A2、A3之和

B.若該生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)干物質(zhì)總量基本不變，則其抵抗力穩(wěn)定性也不變

C.上圖中B1+C1+D1的總能量為生產(chǎn)者儲(chǔ)存在植物體中用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D.生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳遞效率為（B2+C2+D2）/D1×100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小腸上皮細(xì)胞吸收單糖的示意圖，其中鈉—鉀泵、SGLTI、GLUT2、GLUT5代表載體。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.鈉—鉀泵具有運(yùn)輸和催化功能

B.SGLTI、GLUT2和CLUT5都能運(yùn)輸葡萄糖

C.葡萄糖和Na+可通過(guò)SGLTI協(xié)同運(yùn)輸

D.小腸上皮細(xì)胞對(duì)單糖的吸收體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)并與外界環(huán)境相適應(yīng)，都離不開(kāi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，神經(jīng)系統(tǒng)在其中的作用十分重要。下圖甲表示神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的基本結(jié)構(gòu)，圖乙是神經(jīng)纖維局部放大的示意圖。回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示的反射弧中，表示感受器的是_______(填圖中標(biāo)號(hào))，感受器的作用是________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，某鎮(zhèn)痛藥是通過(guò)作用于圖甲中的突觸而起作用的，從興奮傳遞的角度分析，該藥物的作用機(jī)理可能是____________________________________。

（3）圖乙表示神經(jīng)纖維受到刺激后，膜內(nèi)外電荷的分布情況，在A、B、C中屬于未興奮部位的是_________。圖乙中B、C之間能夠產(chǎn)生局部電流，原因是_______________________。

（4）以圖甲中的神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料，利用電流表測(cè)定其受刺激前后的電位變化(如下圖)。若在b點(diǎn)右側(cè)刺激，則電流表的指針的偏轉(zhuǎn)情況依次是④→________→④。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種細(xì)菌的某一段基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)，可以殺死棉鈴蟲。技術(shù)人員將該段基因?qū)朊藁ㄖ校@得F0代轉(zhuǎn)基因棉花，讓其與普通棉花雜交，獲得F1代棉花，然后對(duì)F1代棉花進(jìn)行抗蟲鑒定，結(jié)果發(fā)現(xiàn)抗蟲棉與非抗蟲棉的比例為3∶1。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.該細(xì)菌和棉花共用一套遺傳密碼

B.導(dǎo)入棉花中的該段目的基因位于一對(duì)同源染色體上

C.轉(zhuǎn)基因棉花中該段基因的遺傳遵循自由組合定律

D.若F0代棉花自交，則子代的性狀分離比約為15∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腸出血性大腸桿菌是能導(dǎo)致人體患病的為數(shù)不多的幾種大腸桿菌中的一種，人體感染該種大腸桿菌后的主要癥狀是出血性腹瀉，感染嚴(yán)重者可出現(xiàn)溶血性尿毒綜合征（HUS），危及生命。該大腸桿菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色，從而形成透明圈。下圖為從被腸出血性大腸桿菌污染的食物中分離和提純?cè)摯竽c桿菌的操作流程示意圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）肉湯培養(yǎng)基可為培養(yǎng)的微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括________________________。

（2）以上操作中在血平板上的接種方法是________________；第一次接種操作前和整個(gè)接種操作結(jié)束后均需要對(duì)接種工具進(jìn)行灼燒滅菌，其目的分別是________和________。

（3）為了進(jìn)一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用________法分離其蛋白質(zhì)，若甲蛋白質(zhì)比乙蛋白質(zhì)后洗脫出來(lái)，則相對(duì)分子質(zhì)量較大的是________。在裝填凝膠柱時(shí)，不得有氣泡產(chǎn)生，是因?yàn)?/span>________________。

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