精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖是與某種肌肉纖維連接的運動元模式圖．相繼在1、2、3、4四處刺激神經元，每個刺激都產生一次沖動．分別在那一位置上刺激，將肌肉纖維Ⅱ和肌肉纖維Ⅱ、Ⅲ收縮（　　）
A、1、2和3位置
B、3、4和1、2位置
C、4和1、2、3位置
D、4和3、4位置
考點：神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：1、據(jù)圖分析：1、2在同一神經元上，3、4在同一神經元上．這兩個神經元形成一個突觸結構，興奮只能從1、2所在的神經元傳向3、4所在的神經元．
2、興奮在神經元的傳導是雙向的，在神經元間的傳遞是單向的，只能由突觸前神經元傳向突觸后神經元．
解答： 解：Ⅰ與Ⅱ、Ⅲ處在兩個不同的神經元，故要想讓Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ同時收縮，說明興奮必須傳至Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，故刺激1或2均可；若只讓Ⅱ、Ⅲ興奮，必須滿足興奮能傳至Ⅱ、Ⅲ不能傳至Ⅰ，故刺激3、4均可，因此興奮在一個神經元上是雙向傳導，在神經元之間是單向傳遞，只能從突觸前膜傳到突觸后膜，所以B正確．
故選：B．
點評：本題主要考查興奮的產生和傳遞，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述，正確的是（　�。�
①是有分泌功能的細胞產生的；
②有的從食物中獲得，有的在體內轉化而來；
③凡是活細胞都能產生酶；
④酶都是蛋白質；
⑤有的酶是蛋白質；
⑥酶在代謝中有多種功能；
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調控作用；
⑧酶只起催化作用，其催化作用的實質是降低反應的活化能．
A、①②⑤B、①⑤⑧
C、③⑤⑧D、①③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某基因由1206個脫氧核苷酸構成，其控制合成的蛋白質分子的相對分子質量為16500，那么，合成蛋白質的氨基酸的平均分子量為（　�。�
A、41B、59C、82D、100

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實驗動物，這種鼠缺少胸腺，其免疫功能表現(xiàn)為（　　）
A、體內淋巴細胞的種類減少
B、細胞免疫功能維持正常
C、進入體內的結核桿菌仍被裂解
D、具有部分體液免疫能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物部分生命活動調節(jié)示意圖．B部位放置兩個電極，連接到一個電表上．分析并回答相關問題：
（1）在a處給予適宜的刺激，電表的指針發(fā)生的變化是
 
．
（2）當神經纖維的某一部分受到刺激產生興奮并向前傳導時，細胞膜外電流方向與興奮傳導的方向
 
（相反或相同）．
（3）在b處給予適宜的刺激，在a處測不出電位變化的原因是
 
．
（4）若注射較多的甲狀腺激素，下丘腦神經分泌細胞和垂體細胞的分泌活動
 
．
（5）當動物失水過多時，下丘腦神經分泌細胞分泌的
 
增多，由垂體釋放，作用于
 
，促進對水的重吸收．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響，擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L 2，4-D（一種生長素類似物）以及0.1%升汞（表面消毒劑）等完成相關研究．

（1）實驗原理：生長素類似物對植物生長有調節(jié)作用，其調節(jié)效應與
 
和
 
等有關；用不同濃度的2，4-D處理萌發(fā)的種子，對根、芽的生長有不同的影響．2，4-D的調節(jié)效應一般用一定時間內器官長度的增長百分率（%）來表示．計算增長百分率（%）除了需要獲得實驗組的長度外，還應該獲得
 
．
（2）請補全下面的方法步驟：
①取小麥種子，用0.1%汞適時消毒，再用蒸餾水沖洗若干次，置于22℃溫箱中催芽2d．
②取培養(yǎng)器7套，并編號．向1號皿中移入10mg/L 2，4-D 溶液10mL，然后移出1mL到2號皿中，加9mL蒸餾水并混勻，如此稀釋至6號皿（濃度為0.0001mg/L），從6號皿中
 
，在7號皿中加入9mL
 
．
③在各皿中放置一濾紙圓片，選取萌動的種子10粒，合理排放于皿中，蓋上皿蓋，放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d．
④測量并記錄
 
．
（3）請將本實驗最可能的結果用曲線圖表示其走勢．（假設對根、莖的最適促進濃度分別是0.001mg/L和1mg/L）．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2013年10月，美國三位科學家因發(fā)現(xiàn)細胞內部囊泡運輸調控機制而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．下列哪種物質的運輸不需要借助囊泡（　�。�
A、抗體B、血漿蛋白
C、ATP水解酶D、唾液淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳學兩大規(guī)律，以下不是孟德爾取得成功原因的是（　�。�
A、恰當?shù)剡x擇實驗材料
B、運用類比推理的方法
C、合理地運用數(shù)理統(tǒng)計
D、嚴密地進行假說演繹

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1、圖2是有關細胞呼吸過程的圖解．請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中①②③所代表的物質分別
 
、
 
．
（2）圖1中④、⑤、⑥中代表大量能量的是：
 
．
（3）如果氧氣供應不足，酵母菌細胞內C6H12O6分解的反應
 
式．
（4）圖2表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2釋放和O2吸收量的變化，在外界 氧濃度為10%時，該器官的呼吸作用方式是
 
．
（5）圖2中當外界氧的濃度為4-5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而氧氣的吸收 量為0.4，此時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的
 
倍．圖甲中a-b段相當于乙圖的
 
圖；這個過程需要在中進行蛋白質的合成，原料是
 
，結構通式是
 
；請按照有絲分裂過程中的先后順序將乙圖進行排列：在圖乙的分裂期中，DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是
 
．
（6）DNA復制是指甲圖中
 
段；染色體形態(tài)數(shù)量最清晰的時期是乙圖中的圖
 
．染色體數(shù)目加倍是在圖乙中的圖
 
，甲圖中c點處表示
 
期，此時細胞內將消失的是
 
和
 
．圖乙中
 
的屬于圖甲中b-c段．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案