圖甲和乙細(xì)胞來源于某雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞(基因型為AaBb)分裂過程中的不同時(shí)期圖,丙為染色體7的放大圖,以下相關(guān)說法正確的是( )

A.圖甲中有兩對(duì)同源染色體,8條染色單體

B.圖丙染色體來自圖甲中2號(hào)染色體姐妹染色單體的分離

C.不考慮交叉互換,基因B、b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

D.不考慮交叉互換,該細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型為aB, Ab

D

【解析】

試題分析:圖甲、乙細(xì)胞中4條染色體的形態(tài)均不同,說明沒有同源染色體,但圖甲細(xì)胞中有染色單體,且每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,說明圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,圖乙細(xì)胞中沒有染色單體,說明圖乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;再結(jié)合題意可判斷:圖甲和乙細(xì)胞是某雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。圖甲細(xì)胞中沒有同源染色體,每條染色體有2條染色單體,4條染色體共含有8條染色單體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;圖丙染色體有部分顏色不同,說明發(fā)生了交叉互換,再結(jié)合圖甲中各染色體的形態(tài)、顏色可推知,圖丙染色體來自于與圖甲中3號(hào)染色體同源的另一條染色體的姐妹染色單體的分離,B項(xiàng)錯(cuò)誤;若不考慮交叉互換,等位基因B、b隨著同源染色體的分開而分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,C項(xiàng)錯(cuò)誤;已知某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb,通過對(duì)B選項(xiàng)的分析可推知,若不考慮交叉互換,7號(hào)染色體上的基因應(yīng)為b,3號(hào)染色體攜帶基因?yàn)锽,比較圖甲、乙細(xì)胞中染色體的形態(tài)和顏色,可推知5號(hào)染色體來自于與圖甲中1號(hào)染色體同源的另一條染色體的姐妹染色單體的分離,5號(hào)染色體攜帶A基因,則1號(hào)染色體攜帶a基因,即若不考慮交叉互換,圖甲細(xì)胞中含有的基因?yàn)閍和B,圖乙細(xì)胞中含有的基因?yàn)锳和b,減數(shù)第二次分裂結(jié)束,由圖甲細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型為aB,由圖乙細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型為Ab,D項(xiàng)正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(十)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“Na+—K+泵”是細(xì)胞膜上的一種重要載體,也是能催化ATP水解的酶。該泵每消耗1分子的ATP就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,同時(shí)將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。下列敘述正確的是

A.“Na+—K+泵”水解ATP時(shí)釋放的能量大部分以熱能形式散失

B.“Na+—K+泵”轉(zhuǎn)運(yùn)K+的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同

C.“Na+—K+泵”被破壞后的細(xì)胞膜允許K+自由通過磷脂分子層

D.“Na+—K+泵”正常工作有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的體積和靜息電位

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在tRNA的反密碼子中,通常含有一個(gè)被稱為次黃嘌呤的堿基,它可以與mRNA中相應(yīng)密碼子對(duì)應(yīng)位置上的堿基A或C或U配對(duì)。下列有關(guān)說法正確的是

A.一種tRNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)幾種氨基酸

B.該現(xiàn)象導(dǎo)致翻譯過程出現(xiàn)差錯(cuò)

C.細(xì)胞中的tRNA種類一定有61種

D.該tRNA可以消除部分基因突變的影響

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)我省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖。

(1)圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的______上。需先用______(填溶劑名稱)提取葉片中的色素,再測定葉綠素含量。用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí),葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是______。據(jù)圖分析,該植物可通過______以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。

(2)圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開的程度)的日變化趨勢。8:00到12:00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低,主要原因是______。18:00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,若去除遮光物,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中3-磷酸甘油酸含量______。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)呈顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)呈顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的。甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交,其后代中四種表型比為3∶3∶1∶1。乙豌豆的基因型是( )

A.yyRr B.YyRR C.yyRR D.YyRr

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列生理過程中,會(huì)使ATP中高能磷酸鍵斷裂的是( )

A.類囊體膜上水的光解

B.線粒體內(nèi)膜上水的合成

C.細(xì)胞膜上水的滲透

D.核糖體上水的生成

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

埃博拉病毒與藍(lán)藻的相同之處是( )

A.都具細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.都有核糖體

C.都有核酸 D.都進(jìn)行厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析,錯(cuò)誤的是

A.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③

B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.春運(yùn)期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是

A.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位

B.突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

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