【題目】有機(jī)物甲可氧化生成羧酸,也可以還原生成醇。由甲生成的羧酸與醇在一定條件下反應(yīng)可以生成化合物乙,其分子式為C2H4O2。下列敘述中正確的是

A. 甲分子中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

B. 甲和由甲生成的羧酸與醇三者均可溶于水

C. 甲在常溫常壓下為無色液體

D. 分子式為C4H8O2的化合物一定是乙的同系物

【答案】B

【解析】

有機(jī)物甲可氧化生成羧酸,也可還原生成醇,則有機(jī)物甲含有醛基-CHO,甲反應(yīng)得到的羧酸和醇在一定條件下,可以生成酯,乙的分子式為C2H4O2，則乙為甲酸甲酯,結(jié)構(gòu)為HCOOCH3,則甲為HCHO；據(jù)以上分析解答。

有機(jī)物甲可氧化生成羧酸,也可還原生成醇,則有機(jī)物甲含有醛基-CHO,甲反應(yīng)得到的羧酸和醇在一定條件下,可以生成酯,乙的分子式為C2H4O2，則乙為甲酸甲酯,結(jié)構(gòu)為HCOOCH3,則甲為HCHO；

A.甲為HCHO,分子中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=2/(12+2+16)×100%=6.7%，故A錯誤；
B.甲為甲醛,由其生成的羧酸為甲酸,由其生成的醇為甲醇,均可溶于水,故B正確；
C.甲為HCHO,在常溫常壓下為無色氣體，故C錯誤；
D.飽和一元羧酸和一元酯，在碳數(shù)相同的情況下，互為同分異構(gòu)體，所以分子式為C4H8O2的有機(jī)物可能為羧酸或者酯；而乙為甲酸甲酯,所以二者不一定為同系物，故D錯誤；

綜上所述，本題選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合促進(jìn)劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑。某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進(jìn)劑的生理作用，其實驗過程和結(jié)果如下：

實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等。

（1）實驗步驟：（請補充完善）

第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組。

第二步：對甲、丙兩組噴灑____________；對對照組乙、丁兩組噴灑___________。

第三步：將四組番茄放置于_____________的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的_____________、待成熟后計算每組座果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值。

（2）實驗結(jié)果：如下表所示。

植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表

名稱

平均株高(cm)

座果數(shù)(個)

葉色

平均單果重(g)

甲組

220.2

28.2

深綠

172.5

乙組

206.6

26.4

綠

156

丙組

222.8

27.6

深綠

170

丁組

218.8

25.8

綠

152.5

根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

①根據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了________（物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進(jìn)而提高果實產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進(jìn)生長、_____________。

②若實驗過程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a，則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時，番茄產(chǎn)量_______（填“會”、“不會”、“不一定”）降低。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中“依據(jù)”和“能做出的判斷”相匹配的是

選項

依據(jù)

能做出的判斷

A

核糖體的形成是否與核仁有關(guān)

真核細(xì)胞或原核細(xì)胞

B

細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳

有氧呼吸或無氧呼吸

C

細(xì)胞中是否含有葉綠體

植物細(xì)胞或動物細(xì)胞

D

分子中是否含有氫鍵

DNA或RNA

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機(jī)磷農(nóng)藥是用于防治植物害蟲的含磷有機(jī)化合物，廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有時會造成瓜果蔬菜等食品農(nóng)藥殘留超標(biāo)，不少品種對人、畜的毒性很強(qiáng),人誤食后如不及時醫(yī)治就會危及生命。某班同學(xué)欲從土壤中分離高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物。請回答下列問題：

（1）為了獲得能降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物菌種，可在被有機(jī)磷農(nóng)藥污染的土壤中取樣，并在含有碳源、氮源及_________等的選擇培養(yǎng)基上添加適量的_____________進(jìn)行選擇培養(yǎng)。

（2）在制備固體培養(yǎng)基時需加入的常用凝固劑是__________。若培養(yǎng)基需要調(diào)節(jié)pH，則應(yīng)在滅菌之_____________（填“前”或“后”）調(diào)節(jié)。

（3）該小組在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)一段時間，這樣做的目的是__________________________________________________。

（4）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用 ____________直接計數(shù)，也可選用____________________法統(tǒng)計活菌數(shù)目。

（5）將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機(jī)磷農(nóng)藥的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀察從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為32小時、45小時、16小時，則應(yīng)選擇微生物_____（填“甲”、“乙”或“丙”）作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)受精作用的敘述中，不正確的

A. 受精卵細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)一半來自精子

B. 受精時，精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合

C. 合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)一致

D. 合子的染色體一半來自父方，一半來自母方

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)家摩爾根用哪種材料進(jìn)行實驗，證明了基因位于染色體上( )

A. 果蠅 B. 噬菌體

C. 小白鼠 D. 肺炎雙球菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯誤的是(　　)

①生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)改變的一定會導(dǎo)致遺傳病�、谝粋�家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病�、蹟y帶遺傳病基因的個體會患遺傳病�、懿粩y帶遺傳病基因的個體不會患遺傳�、荻嗷蜻z傳病易受環(huán)境因素的影響，在群體中發(fā)病率比較高⑥既患血友病又患白化病的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常

A. ①②③ B. ③④ C. ①②③④ D. ①②③④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進(jìn)行如下實驗：

材料用具：顯微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活雞胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶。

實驗步驟：

第一步：取等量活雞胚兩組，用顯微注射技術(shù)分別向兩組活雞胚細(xì)胞中注射有關(guān)物質(zhì)。

第二步：在適宜條件下培養(yǎng)。

第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒。

實驗相關(guān)內(nèi)容如下表：

注射的物質(zhì)

實驗現(xiàn)象預(yù)測（有

無禽流感病毒）

相關(guān)判斷（禽流感病毒的遺傳物質(zhì)）

第一組

核酸提取物

＋___________

1．如果有

1．則RNA是遺傳物質(zhì)

2．如果無

2．則DNA是遺傳物質(zhì)

第二組

核酸提取物

＋___________

3．如果有

3．則DNA是遺傳物質(zhì)

4．如果無

4．則RNA是遺傳物質(zhì)

（1）從化學(xué)組成分析，DNA和RNA的主要區(qū)別是_________ 。

（2）完成表格中有關(guān)內(nèi)容的填空________________ 。

（3）若禽流感病毒的遺物物質(zhì)為RNA，則禽流感病毒的遺傳信息蘊藏在______中。該禽流感病毒增殖的原料和能量來自_________。若將其遺傳物質(zhì)徹底水解，得到的最終產(chǎn)物有_________種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用噬菌體去感染生活在含有32P的培養(yǎng)基中的細(xì)菌，在細(xì)菌解體后含32P的是

A. 只有兩個子代噬菌體DNAB. 所有子代噬菌體DNA

C. 子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼D. 子代噬菌體的所有部分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案