如圖所示綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
、
 

(2)圖中字母C、A表示的物質(zhì)分別是
 
、
 

(3)②表示的過(guò)程名稱是
 

(4)若要證明氧氣來(lái)自水,應(yīng)該用18O分別標(biāo)記
 
 
進(jìn)行
 
組實(shí)驗(yàn).
(5)正常進(jìn)行光合作用的小麥,在環(huán)境中二氧化碳突然降至極低水平時(shí),其葉肉細(xì)胞中的三碳化合物的含量會(huì)
 
.B表示的物質(zhì)是
 

考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析題干圖片,過(guò)程I表示植物光合作用的光反應(yīng)階段,過(guò)程II表示植物光合作用的暗反應(yīng)階段;①表示水的光解,②表示二氧化碳的還原,③表示二氧化碳的固定;物質(zhì)A表示ATP、物質(zhì)B表示[H],物質(zhì)C表示有機(jī)物.植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)過(guò)程I表示植物光合作用的光反應(yīng)階段,反應(yīng)場(chǎng)所在葉綠體的類囊體薄膜上,過(guò)程II表示植物光合作用的暗反應(yīng)階段,反應(yīng)場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)中.
(2)圖中物質(zhì)A表示ATP、物質(zhì)B表示[H],物質(zhì)C表示有機(jī)物.
(3)①表示水的光解,②表示二氧化碳的還原,③表示二氧化碳的固定.
(4)光合作用的原料水和二氧化碳都帶有氧元素,需要用18O分別標(biāo)記水和二氧化碳做兩組實(shí)驗(yàn).
(5)物質(zhì)B表示[H],環(huán)境中二氧化碳濃度降低是影響二氧化碳的固定,三碳化合物的含量減少.
故答案為:
(1)類囊體薄膜    葉綠體基質(zhì)
(2)(CH2O)    ATP
(3)三碳化合物的還原
(4)H20    CO2
(5)減少[H]
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄是二倍體植物,如圖為一種三體,其基因型是AABBb,6號(hào)染色體的同源染色體有三條,三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條聯(lián)會(huì)配對(duì),另1條同源染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他如5號(hào)染色體則正常配對(duì)、分離,下列敘述正確的是( 。
A、三體的形成屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、三體形成的原因一定是減數(shù)第一次分裂形成配子時(shí)同源染色體未分開(kāi)移向細(xì)胞一極導(dǎo)致
C、該番茄細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型分別為AABB和AABb
D、該番茄產(chǎn)生的花粉的基因型及比例是ABB:ABb:AB:Ab=1:2:2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀.上述現(xiàn)象表明(  )
A、基因型不同,表現(xiàn)型也不同
B、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
C、表現(xiàn)型是基因型和外界環(huán)境共同作用的結(jié)果
D、表現(xiàn)型是由外界環(huán)境決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1中甲、乙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成過(guò)程,回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖1中甲、乙過(guò)程分別表示
 
、
 
的過(guò)程.
(2)乙過(guò)程在核糖體中進(jìn)行,通過(guò)
 
上的反密碼子來(lái)識(shí)別mRNA上的堿基,將氨基酸轉(zhuǎn)移到相應(yīng)位點(diǎn)上.反密碼子為ACC的tRNA攜帶的氨基酸是
 

(ACC-蘇氨酸、UCC-絲氨酸、UGG-色氨酸、GGU-甘氨酸).
(3)若核基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖2,起始密碼子均為AUG.若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳,其對(duì)應(yīng)的密碼子將由
 
變?yōu)?div id="qk8ld8l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.正常情況下,基因R在細(xì)胞中最多有
 
個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于
 
(填“a”或“b”)鏈中.
(4)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過(guò)程甲、乙而不能發(fā)生DNA復(fù)制的細(xì)胞是
 

(5)根據(jù)蛋白質(zhì)合成中遺傳信息的傳遞過(guò)程,完成表格中填空.
DNA雙鏈 1
 
C
2 T
mRNA
tRNA A
 
氨基酸 絲氨酸(密碼子為UCA)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A至圖E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.  
(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 

(2)染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀察的是在[
 
]
 
,
(3)在細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞核內(nèi)的主要變化是
 

(4)細(xì)胞分裂末期將在赤道板的位置出現(xiàn)
 
,逐漸擴(kuò)展形成
 
,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅卷翅基因A是2號(hào)染色體(常染色體)上的一個(gè)顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型.
(1)雜合卷翅果蠅的體細(xì)胞中2號(hào)染色體上DNA堿基排列順序
 
(相同/不相同),位于該對(duì)染色體上決定不同性狀基因的傳遞
 
(遵循/不遵循)基因自由組合定律.
(2)卷翅基因A純合時(shí)致死,推測(cè)在隨機(jī)交配的果蠅群體中,卷翅基因的頻率會(huì)逐代
 

(3)研究者發(fā)現(xiàn)2號(hào)染色體上的另一純合致死基因B,從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關(guān)系如圖.該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是
 
;子代與親代相比,子代A基因的頻率
 
(上升/下降/不變).
(4)欲利用“平衡致死系”果蠅來(lái)檢測(cè)野生型果蠅的一條2號(hào)染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因,可做下列雜交實(shí)驗(yàn)(不考慮雜交過(guò)程中的交叉互換及新的基因突變):

若F2代的表現(xiàn)型及比例為
 
,說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上沒(méi)有決定新性狀的隱性突變基因.
若F2代的表現(xiàn)型及比例為
 
,說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上有決定新性狀的隱性突變基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知玉米因受到玉米螟危害而減產(chǎn),玉米螟食用某種原核生物分泌的?-蛋白后死亡.因此,可將?-蛋白基因轉(zhuǎn)入到玉米體內(nèi),使玉米獲得抗玉米螟危害的能力.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)為了獲得?-蛋白的基因,在已知?-蛋白的氨基酸序列的基礎(chǔ)上,推測(cè)出?-蛋白的序列,據(jù)此可利用
 
方法合成目的基因.獲得?-蛋白的基因還可用
 
、
 
方法.
(2)如圖,若用限制酶E和F從原核生物基因組DNA上切下?-蛋白的基因,并將之取代質(zhì)粒Z1上相應(yīng)的E-F區(qū)域 (0.4kb,1kb=1000對(duì)堿基).(圖中E、F、G、H是4種識(shí)別序列完全不同的限制酶及其部分識(shí)別位點(diǎn))
①此時(shí)所形成的重組質(zhì)粒Z2的大小為5.4kb,問(wèn)目的基因的大小是
 
;
②若用限制酶E和F處理Z2,則會(huì)出現(xiàn)Z2
 

A.既能被E也能被F切開(kāi)           B.能被E但不能被F切開(kāi)
C.既不能被E也不能被F切開(kāi)       D.能被F但不能被E切開(kāi)
③若用限制酶G切割Z1,可得到一種2.5kb的DNA片段;若用限制酶G切割Z2,可得到2.5kb、1.4kb和0.1kb三種片段,問(wèn)Z2上有
 
個(gè)限制酶G識(shí)別位點(diǎn).
(3)若用含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌直接感染玉米植株的根部傷口,則該植株的種子中
 
(填“含有”或“不含”)?-蛋白基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

寒假期間,某中學(xué)生物興趣小組同學(xué)探究了不同CO2濃度對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)的影響,數(shù)據(jù)分析如下:圖1所示番茄幼苗光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨外界CO2濃度變化曲線圖;圖2所示番茄幼苗某葉肉細(xì)胞在外界CO2濃度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化圖;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,其他環(huán)境條件均適宜.

(1)據(jù)圖1回答,在D點(diǎn)時(shí),番茄幼苗葉肉細(xì)胞中消耗[H]的場(chǎng)所有
 
,限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
;C點(diǎn)和B點(diǎn)相比,葉綠體中ADP的含量
 
(填“較低”“相等”或“較高”).
(2)圖2中,當(dāng)CO2濃度為b時(shí),葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率對(duì)應(yīng)圖1中的
 
段(用字母表示);當(dāng)CO2濃度為c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞可釋放
 
單位的氧氣,一段時(shí)間后番茄幼苗生長(zhǎng)表現(xiàn)為
 
(填“生長(zhǎng)受抑制”、“不生長(zhǎng)”或“正常生長(zhǎng)”).
(3)已知番茄幼苗光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,圖1中的D點(diǎn)將
 
(填“向左”或“向右”)移動(dòng);圖2中c對(duì)應(yīng)的柱狀體高度將
 
(填“升高”或“降低”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過(guò)程.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、能進(jìn)行①過(guò)程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、能進(jìn)行②或者③過(guò)程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者
C、分解者不能進(jìn)行①過(guò)程
D、分解者可以進(jìn)行②或者③過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案