【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖所示,下列有關(guān)分析正確的是(

A.理論上,bc中不應(yīng)具有放射性

B.實(shí)驗(yàn)中b含少量放射性與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短有關(guān)

C.實(shí)驗(yàn)中c含有放射性與④過(guò)程中攪拌不充分有關(guān)

D.實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2分別證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

【答案】A

【解析】

1T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)步驟首先獲得35S32P標(biāo)記的T2噬菌體,然后再與未標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng),然后適時(shí)保溫后再攪拌、離心,最后通過(guò)檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性高低,從而得出結(jié)論。

2.噬菌體是專(zhuān)性寄生物,不能在培養(yǎng)基中培養(yǎng),只能在活體中培養(yǎng)。

A35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,所以離心后,理論上,bc中不應(yīng)具有放射性,A正確;

B、S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),蛋白質(zhì)外殼留在外面,經(jīng)攪拌后與細(xì)菌分開(kāi),所以若b中含有放射性,說(shuō)明攪拌不充分,B錯(cuò)誤;

C、實(shí)驗(yàn)中c含有放射性與過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短有關(guān),C錯(cuò)誤;

D、實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2共同證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為某人體細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)甲、乙細(xì)胞和藍(lán)細(xì)菌中都含有的細(xì)胞器是[ ]_________;甲乙細(xì)胞中均含有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ]_________。

2)若甲細(xì)胞為胰島細(xì)胞,則與某種RNA的合成以及核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_________;其產(chǎn)生的胰島素主要以________方式從胰島細(xì)胞中運(yùn)輸出來(lái),胰島素信使RNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后進(jìn)入胰島素合成場(chǎng)所的過(guò)程中,穿過(guò)的磷脂雙分子層數(shù)是_____________。

3)乙細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________,其主要成分是______________________。

4)乙細(xì)胞形成的組織__________________(填“是”或“不是”)很理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,原因是_____________________________________________________________________________。

5)乙中有但甲中沒(méi)有的雙層膜細(xì)胞器是[ ]_________,其增大膜面積的方式是___________________。

6)上圖_________(填“甲”、“乙”或“甲和乙”)細(xì)胞中有溶酶體,其內(nèi)含有多種水解酶,但溶酶體的膜不會(huì)被分解。請(qǐng)嘗試解釋這種現(xiàn)象__________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示胰島素分子中一條多肽鏈,其中有3個(gè)甘氨酸(R基:—H)分別位于第8、20、23位。下列敘述正確的是(  )

A. 該多肽含有一個(gè)游離的羧基,位于第l位

B. 用特殊水解酶除去3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子

C. 用特殊水解酶除去3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條短肽

D. 該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1和圖2是某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究H202分解的條件而繪制的曲線圖,圖3 示該實(shí)驗(yàn)小組研究溫度影響麥芽糖酶活性的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1) 酶起催化作用的原理是____________。圖1和圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量依次為________。

(2)由圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是過(guò)氧化氫酶具有的特性是__________。圖2酶促反應(yīng)中限制ab段和be02產(chǎn)生速率的主要因素分別是________。

(3)該興趣小組還根據(jù)圖3做了關(guān)于溫度影響麥芽糖酶活性的實(shí)驗(yàn),探究經(jīng)過(guò)t4處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。關(guān)于變量的設(shè)置:取3支試管,編號(hào)為AB、C,各加入適宜濃度的該酶溶液1 mL; AB作為對(duì)照組應(yīng)分別在溫度為_____水浴裝置中保溫適宜時(shí)間,C作為實(shí)驗(yàn)組的處理為______________。

(4)麥芽糖酶可以催化麥芽糖水解為葡萄糖,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能用斐林試劑檢測(cè),原因是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內(nèi)同一種酶的活性與溫度的關(guān)系時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如下曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率最高的是微生物甲中的酶

B. 在30℃條件下競(jìng)爭(zhēng)能力最強(qiáng)的一定是微生物丙

C. 對(duì)溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶

D. 若將溫度改為PH,則所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線與圖示結(jié)果相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是(  )

A. S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的,R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的

B. S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活

C. 從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無(wú)R型菌

D. 該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玫瑰精油能使人產(chǎn)生愉悅感,被稱(chēng)為“液體黃金”,是制作高級(jí)香水的主要成分;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)玫瑰精油適合用________法提取,其理由是玫瑰精油具有_________等性質(zhì)。

(2)玫瑰花作為提取玫瑰精油的原料時(shí),為提高玫瑰精油提取量,用于提煉玫瑰精油的玫瑰花要在_________________期采收,選用________ (填“新鮮”或“干”)的玫瑰花更佳。

(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置提取玫瑰精油,指出該裝置中的兩個(gè)錯(cuò)誤:①________。②____________________。

(4)密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油最好存放在溫度較_________的地方,目的是_________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(在[ ]中填標(biāo)號(hào),在___上填相應(yīng)的名稱(chēng))。

(1)只有在______細(xì)胞中,使用_______顯微鏡才能觀察到該圖所示的結(jié)構(gòu)。

(2)[3]_________主要由細(xì)胞質(zhì)中翻譯形成的物質(zhì)以及______共同組成,前者進(jìn)入細(xì)胞核的通道是[  ]______。其在細(xì)胞內(nèi)具有重要的功能。在細(xì)胞生長(zhǎng)、代謝旺盛但分化程度較低的細(xì)胞中,其數(shù)目______。

(3)與某種RNA的合成以及核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[  ]_______

(4)一同學(xué)將圖乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉,并將圖甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中,則長(zhǎng)期存活下來(lái)的乙傘藻其外形是_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí),BrdU會(huì)取代胸苷摻入到新合成的鏈中,形成BrdU標(biāo)記鏈。當(dāng)用某種熒光染料對(duì)復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)含半標(biāo)記DNA(一條鏈被標(biāo)記)的染色單體發(fā)出明亮熒光,含全標(biāo)記DNA(兩條鏈均被標(biāo)記)的染色單體熒光被抑制(無(wú)明亮熒光)。若將一個(gè)細(xì)胞置于含BrdU的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)到第三個(gè)細(xì)胞周期的中期進(jìn)行染色并觀察。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是

A. 1/2的染色體熒光被抑制 B. 1/4的染色單體發(fā)出明亮熒光

C. 全部DNA分子被BrdU標(biāo)記 D. 3/4的DNA單鏈被BrdU標(biāo)記

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