【題目】下列關(guān)于高等植物細(xì)胞細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A.G2期細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍
B.G1期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍
C.M期細(xì)胞的中心體數(shù)目已增加一倍
D.S期細(xì)胞的核糖體正在增生

【答案】A
【解析】解：A、間期包括G1期、S期和G2期，S期進(jìn)行DNA復(fù)制，所以G2期細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍，A正確； B、G1期是準(zhǔn)備階段，只合成蛋白質(zhì)，不進(jìn)行DNA復(fù)制；細(xì)胞的染色體數(shù)目增加一倍發(fā)生在后期，B錯(cuò)誤；
C、高等植物細(xì)胞中沒(méi)有中心體，C錯(cuò)誤；
D、S期細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制，大量的核糖體增生發(fā)生在G1期和G2期，D錯(cuò)誤．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甜菜塊根細(xì)胞中有花青素，使塊根呈紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中，水無(wú)明顯的顏色變化。但用鹽酸處理這些塊根后，則能使水變紅，這是因?yàn)?( )
A.細(xì)胞壁被鹽酸破壞
B.花青素不溶于水而溶于鹽酸
C.鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D.鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某細(xì)胞內(nèi)生理活動(dòng)示意圖,其中字母表示相應(yīng)的分子或結(jié)構(gòu),序號(hào)表示生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)過(guò)程①表示____,需要____酶的參與。A、B兩者在堿基組成上的差別是后者含有____。

(2)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程②合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是___。

(3)如果合成的肽鏈共有150個(gè)肽鍵,則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有____個(gè)堿基,運(yùn)輸氨基酸的工具是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞過(guò)程的描述錯(cuò)誤的是

A. 催化DNA復(fù)制與RNA復(fù)制過(guò)程的酶不同

B. 轉(zhuǎn)錄與逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程所需要的核苷酸種類不同

C. RNA復(fù)制與翻譯過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同

D. 同一個(gè)體分裂細(xì)胞與分化細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的基因不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)家探究的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面有關(guān)洋蔥的敘述正確的是 （ ）
A.表皮細(xì)胞呈紫色，可用于葉綠體色素的提取
B.根尖細(xì)胞分裂旺盛，可用于觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)
C.表皮細(xì)胞液濃度高，吸水容易漲破，可用于DNA提取實(shí)驗(yàn)
D.表皮細(xì)胞具有紫色大液泡，可用于觀察植物細(xì)胞的吸水與失水實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棕色鳥(niǎo)與棕色鳥(niǎo)雜交，子代有23只白色，26只褐色，53只棕色．棕色鳥(niǎo)和白色鳥(niǎo)雜交，其后代中白色個(gè)體所占比例是（　　）
A.100%
B.75%
C.50%
D.25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用不同生物學(xué)原理，可培育出各種符合人類需要的生物品種。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

B．培育無(wú)子西瓜是利用基因重組的原理

C．培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理

D．我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲(chóng)棉是利用基因重組的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的伸縮性大 ( )

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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